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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Observamos que o ensino de fÃsica tradicional ainda é muito presente nas escolas de ensino médio de nosso paÃs |
inicio_execucao |
com a função de estimular este ensino-aprendizagem |
fim_execucao |
proporcionando prazer em aprender através da construção cognitiva do indivÃduo baseado na teoria da aprendizagem significativa |
foco_tecnologico |
e na teoria das inteligências múltiplas |
area_conhecimento |
estamos aptos a desenvolver uma simulação interativa em várias linguagens de programação tais como C++ |
resumo |
Java e Phyton associando a este o conhecimento existente formal |
justificativa |
lúdico e comum de alguns fenômenos fÃsicos. |
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Visualizamos que para que o processo de ensino-aprendizagem seja bem-sucedido uma nova prática pedagógica que esteja sendo introduzida |
inicio_execucao |
requer a existência de uma infraestrutura de apoio ao trabalho pedagógico |
fim_execucao |
que a nosso ver deve ser fornecida pelo professor da disciplina ao qual deve sim estar de maneira imprescindÃvel conectado com outras áreas para que com a interdisciplinaridade possa colher o melhor do seu aluno. Além do mais |
foco_tecnologico |
a importância da capacitação dos alunos e futuros professores de licenciatura para o uso adequado na informática. |
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