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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Uso de robótica para auxiliar problemas educacionais emergentes no MunicÃpio de Santa Rita |
inicio_execucao |
01/04/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
I - Programa de incentivo à pesquisa voltada ao desenvolvimento de soluções institucionais |
area_conhecimento |
EDUCAC¸A~O |
resumo |
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justificativa |
Vários e conhecidos são os desafios para atender o compromisso de uma educação de qualidade no Brasil: diminuir e analisar questões de evasão escolar e repetência, |
participantes |
compromisso com uma reforma curricular |
valor_total_executado |
tornar a pedagogia e a didática condizente com a realidade |
aprovado |
dentre outros. Sem dúvida existe a necessidade de mudanças profundas não somente naqueles que fazem parte do processo educativo de forma direta como professores |
unidade_organizacional |
estudantes e gestores |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
No Brasil |
inicio_execucao |
relatos evidenciam a existência de desafios ao incorporar a robótica no contexto escolar. O caso da Escola Luciana de Abreu de Porto Alegre/RS |
fim_execucao |
em 2007 |
foco_tecnologico |
ao oferecer um curso gratuito acerca do uso da robótica |
area_conhecimento |
percebeu a grande resistência por parte de seu corpo docente |
resumo |
o que gerou como consequência a não participação de alguns professores. No colégio Dante Alighieri/São Paulo |
justificativa |
percebeu-se a necessidade de uma capacitação dos docentes |
participantes |
sendo este um principal problema |
valor_total_executado |
pois |
aprovado |
os professores precisaram se adaptar ao contexto da tecnologia no âmbito escolar. Sentindo-se incapazes de aprender |
unidade_organizacional |
provocaram resistência nos momentos de capacitação. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Por outro lado |
inicio_execucao |
há inúmeros relatos de aplicação da robótica com fins pedagógicos que mostram bons resultados. As experiências evidenciam que é possÃvel superar os desafios a partir da construção de projetos bem planejados |
fim_execucao |
que são capazes de integrar a robótica ao cotidiano da sala de aula. As escolas Centro de Ensino Alegria de Viver- Taguatinga/DF e Centro Educacional Adalberto Valle- Manaus/AM incorporaram a robótica ao ensino de várias disciplinas. A proposta foi explorada buscando motivar os professores e incentivar a interdisciplinaridade. Durante sua realização |
foco_tecnologico |
percebeu-se que os alunos desenvolveram melhor a criatividade e se mostraram crÃticos diante dos assuntos abordados em sala. Aliar o uso da robótica ao cotidiano da sala de aula |
area_conhecimento |
aproximando-a cada vez mais da realidade do professor e a adoção de práticas contextualizadas ao conteúdo curricular de diferentes áreas do conhecimento é um salto de qualidade evidente. |
resumo |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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