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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
O REMIX NO GÊNERO POST DE FACEBOOK: POR UMA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS |
inicio_execucao |
02/04/2018 |
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31/12/2018 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
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LINGUI´STICA |
resumo |
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justificativa |
O conceito de letramento, |
participantes |
isto é |
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dos usos sociais da leitura e da escrita |
aprovado |
passou por um redimensionamento |
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de modo que atualmente |
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           Situando os multiletramentos no cenário atual |
inicio_execucao |
verifica-se uma disseminação de algumas práticas que levam os usuários das tecnologias a ultrapassar o consumo de textos multimodais |
fim_execucao |
tornando-se produtores desses textos. Trata-se da Web 2.0 |
foco_tecnologico |
um estágio das tecnologias digitais que permite ao usuário curar |
area_conhecimento |
editar |
resumo |
produzir e compartilhar conteúdo por meio de várias ferramentas. A partir dessa descentralização das TICs |
justificativa |
observamos uma profusão de textos que circulam diariamente nas telas de nossos dispositivos tecnológicos: stories nas redes sociais |
participantes |
com fotografias e vÃdeos hÃbridos – junção de imagem |
valor_total_executado |
som |
aprovado |
imagem em movimento e texto verbal; posts de páginas dedicadas ao humor sobre determinado assunto: várias páginas na linha "X da depressão |
unidade_organizacional |
que satirizam situações vivenciadas em vários segmentos; canais no Youtube |
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           Em meio à mirÃade de textos multimodais com presença bastante forte nas várias atividades humanas |
inicio_execucao |
ganha destaque o estudo dos processos que concorrem para a constituição e circulação das práticas multiletradas. Um desses fenômenos é o remix |
fim_execucao |
que permite a mistura e a atualização de textos e linguagens. |
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