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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
GLOSSÁRIO LIBRAS - PORTUGUÊS: UMA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA AUXILIAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS DISCIPLINAS DAS ÁREAS DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA |
inicio_execucao |
01/05/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
Inovação para o processo educacional |
area_conhecimento |
ENSINO |
resumo |
Busca-se através desse projeto, produzir e divulgar gratuitamente um glossário online que possibilite a representação em vídeo de termos da Física e da Matemática em Libras e Língua Portuguesa. O percurso metodológico adotado será a pesquisa qualitativa. O produto educacional a ser elaborado se caracteriza como um glossário em vídeo de termos da Física e da Matemática em Libras e Língua Portuguesa. Para a sua produção, estão previstas as seguintes etapas: consulta à professores, intérpretes de Libras e estudantes surdos do Campus Campina Grande a fim de catalogar conceitos próprios das áreas física e matemática que não possuem sinais específicos; identificação das terminologias específicas das áreas física e matemática contidas no dicionário da Suíte VLibras, haja vista que a intenção é produzir os sinais que não forem encontrados nessa ferramenta digital; seleção do corpus linguístico, escrita de seu conceito e de sua contextualização; produção, em parceria com intérpretes de Libras do Campus Campina Grande, de vídeos com as palavras selecionadas, apresentando os sinais, os conceitos e a contextualização de cada uma delas em Libras e em português; criação de um blog para hospedar o glossário. |
justificativa |
Esta proposta, |
participantes |
que é uma parceria entre docentes |
valor_total_executado |
estudantes e intérpretes de Libras |
aprovado |
lotados no Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) do Campus Campina Grande[1] |
unidade_organizacional |
tem por finalidade contribuir com educandos surdos ou de audição difícil do Instituto Federal de Educação |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
O interesse por esta temática surgiu porque |
inicio_execucao |
enquanto docentes percebemos |
fim_execucao |
por um lado |
foco_tecnologico |
que alguns alunos surdos apresentavam dificuldades de compreender conceitos próprios das áreas citadas. Por outro |
area_conhecimento |
constatamos que os intérpretes |
resumo |
profissionais que dentro de sala de aula são a voz do professor |
justificativa |
se deparavam com vários empecilhos para exercer sua função |
participantes |
como |
valor_total_executado |
por exemplo |
aprovado |
a apresentação de conteúdos que não apresentavam domínio e a falta de sinais capazes de lhes fornecerem um maior embasamento durante a interpretação. |
unidade_organizacional |
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foco_tecnologico |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
Diante disso |
inicio_execucao |
esta pesquisa teve como desafio principal criar um recurso didático relevante não só para estudantes dos cursos citados |
fim_execucao |
mas também para docentes e intérpretes de Libras. |
foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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