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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
           A área da Tecnologia Assistiva destinada especificamente à ampliação de habilidades comunicativas é denominada como Comunicação Alternativa |
inicio_execucao |
tendo por finalidade apoiar a escola |
fim_execucao |
a famÃlia e demais segmentos da sociedade |
foco_tecnologico |
contribuindo assim no sentido de encontrar soluções para maximizar a comunicação do aluno com Deficiência Intelectual e Múltipla em todos os aspectos de sua vida |
area_conhecimento |
tornando-o um cidadão autodefensor |
resumo |
com autonomia para expressar seus desejos e anseios. A Comunicação Alternativa pode ser utilizada por pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e ou escrever. As pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla |
justificativa |
na sua maioria |
participantes |
apresentam grandes dificuldades de comunicação |
valor_total_executado |
controle de postura |
aprovado |
movimento |
unidade_organizacional |
locomoção |
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resumo |
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participantes |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
O estudo dessas dificuldades é uma das tarefas do presente projeto |
inicio_execucao |
que propõe a continuidade do desenvolvimento de materiais didáticos para apoiar a educação do estudante com deficiência cognitiva. De fato |
fim_execucao |
a criação desse material pressupõe a manutenção de um projeto social e acadêmico para a discussão e implementação de ações relacionadas à  educação do aluno com deficiência cognitiva |
foco_tecnologico |
principalmente aquelas que incorporem recursos a essa educação. |
area_conhecimento |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
As necessidades especiais exigem experiências alternativas de desenvolvimento |
inicio_execucao |
a fim de cultivar a curiosidade |
fim_execucao |
despertar para o conhecimento e promover capacidades sócio adaptativas. O ponto central desses esforços é a exploração do pleno desenvolvimento sensorial de forma segura e auto manipulável pelo estudante. |
foco_tecnologico |
Andrea de Lucena Lira,Gabriel Andy da Silva Lucena,Saline Vasconcelos de Souza,Vike Regina Santana Santos,Sofia Vieira Campos |
area_conhecimento |
0.0 |
resumo |
Sim |
justificativa |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG РPowering Growth ̩ um projeto para facilitar o |
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