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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
LOGÍSTICA REVERSA DO ÓLEO DE FRITURA |
inicio_execucao |
30/04/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
21. Formação de Professores |
area_conhecimento |
QUI´MICA |
resumo |
A logística reversa vem sendo reconhecida como a área da logística empresarial que planeja, opera e controla o fluxo e as informações logísticas correspondentes ao retorno de bens ao seu ciclo produtivo de origem ou à sua destinação, como matéria-prima, a outro ciclo produtivo. O retorno pós-consumo se dá, principalmente, pela incapacidade de quem consome o bem de dar destinação adequada às partes resultantes do consumo ou aos resíduos. Dentre os materiais que representam riscos de poluição ambiental e, por isso, merecem atenção especial, figuram os óleos vegetais usados em processos de fritura por imersão. O resíduo do óleo de cozinha, gerado diariamente nos lares, indústrias e estabelecimentos do país, devido à falta de informação da população, acaba sendo despejado diretamente nas águas, como em rios e riachos ou simplesmente em pias e vasos sanitários, indo parar nos sistemas de esgoto causando danos no entupimento dos canos e o encarecimento dos processos das estações de tratamento, além de acarretar na poluição do meio aquático, ou, ainda, no lixo doméstico. O óleo de cozinha usado pode servir como matéria-prima na fabricação de diversos produtos, tais como biodiesel, sabão, detergentes, entre outros. Dessa forma, o ciclo reverso do produto pode trazer vantagens competitivas e evitar a degradação ambiental e problemas no sistema de tratamento de água e esgotos. Tentando amenizar e estudar possibilidades de logística reversa, nosso grupo de pesquisa, inicia um projeto de reciclagem do óleo de fritura, com o objetivo de dar uma destinação ecologicamente correta a este resíduo. Desejamos propagar esta iniciativa, através de oficinas de divulgação e conscientização em escolas e estabelecimentos comerciais parceiros do Programa Despertando Vocações para a Licenciatura. Além de tentar despertar a curiosidade e interesse dos estudantes de ensino médio para a prática docente e da pesquisa científica. |
justificativa |
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participantes |
Ricardo França Alves,Andrea de Lucena Lira,Wellina Nascimento Santana,Jéssica Soares de Queiroz,Anderson Savio de Medeiros Simoes |
valor_total_executado |
4700.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
A PRODUÇÃO DE UM MATERIAL PARADIDÁTICO QUÍMICO E MUSICAL NAS ESCOLAS PARCEIRAS DO PROGRAMA DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA AS LICENCIATURAS DO IFPB – CAMPUS JOÃO PESSOA |
inicio_execucao |
01/05/2018 |
fim_execucao |
18/01/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
QUI´MICA |
resumo |
Este projeto tem como objetivo elaborar um material paradidático químico e musical no intuito de servir como uma ferramenta facilitadora de aprendizagem para o uso de alunos e professores nas escolas parceiras do PDVL/IFPB – Campus João Pessoa. |
justificativa |
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participantes |
Elaine da Silva Vasconcelos,Diego Gomes de Sousa,Rita de Cássia Silva di Pace,Henrique Guedes Formiga |
valor_total_executado |
5500.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
gov
Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
INVESTIGAÇÃO DE CRENÇAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS |
inicio_execucao |
30/04/2018 |
fim_execucao |
31/12/2018 |
foco_tecnologico |
21. Formação de Professores |
area_conhecimento |
LETRAS |
resumo |
O ministério da educação tem desenvolvido ações para a formação de professores em relação a educação inclusiva. Quanto a educação de Surdos, o decreto 5.626/05, prevê no capítulo 2, parágrafo primeiro, que o processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se progressivamente para as demais licenciaturas. A inserção da disciplina de Libras visa a difusão desta língua aos licenciandos, como também conteúdos referentes ao universo das pessoas surdas. Considerada principal representação da cultura surda e símbolo a partir do qual os surdos obtêm um lugar social, este projeto objetiva investigar crenças sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em professores que ministram a disciplina de química em escolas estaduais de João Pessoa - Paraíba. Os objetivos específicos consistem em averiguar as crenças dos professores de Química sobre a Libras; entrevistar professores de Química por meio de instrumento semiestruturado; identificar crenças sobre a Libras e o processo de ensino-aprendizagem referente a interpretação de conteúdos de química para Libras; ofertar orientação aos professores de Química a partir dos dados analisados. Para investigação de tais perspectivas será realizada uma entrevista com perguntas relacionadas ao objeto de investigação. O público-alvo deste estudo compreenderá professores de Química de escolas selecionadas. As atividades serão desenvolvidas por equipe de professores e licenciandos em Química do IFPB a partir das seguintes etapas metodológicas: entrevistar professores da disciplina de Química em escolas estaduais de João Pessoa; listar as crenças a respeito da Libras coletadas por meio de entrevista; analisar os dados estatisticamente; ofertar orientações ao processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Química. A análise dos resultados será baseada nos dados coletados aliada a bibliografia específica da área de estudo. Esperamos que a execução das etapas supracitadas, programadas para o período de maio a dezembro de 2018, favoreçam a identificação de crenças a respeito da Libras, aponte pontos a serem trabalhados na formação dos participantes e por consequência, no ensino de química para surdos. |
justificativa |
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participantes |
Regina de Fatima Freire Valentim Monteiro,Diego Gomes de Sousa,Vilhena Letícia Silva Santos,Katia Michaele Conserva Albuquerque,Ricardo Jose Ferreira |
valor_total_executado |
4700.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
CUIDANDO E EDUCANDO ATRAVES DA ARTE LITERATURA E LINGUA ESTRANGEIRA |
inicio_execucao |
02/05/2018 |
fim_execucao |
30/12/2018 |
foco_tecnologico |
26. Grupos Sociais Vulneráveis |
area_conhecimento |
ARTES |
resumo |
Educando e cuidando através da Arte, Literatura e língua estrangeira, consiste numa proposta multidisciplinar a ser desenvolvida no Instituto Vem Cuidar de Mim, uma ONG, localizado na comunidade Timbó, bairro Bancários, cidade João Pessoa. A ação será com crianças entre 7 e 12 anos, que totalizam o número de 60, em horário oposto ao da sua respectiva escola regular. Serão desenvolvidas atividades de roda de leitura, contação de história, oficinas de artes - pintura, desenho, música - e iniciação a língua inglesa, no período de maio a novembro de 2018. Do IFPB estarão envolvidas professoras de Arte, Literatura e Lingua Inglesa, juntamente com 16 estudantes do quarto ano do curso técnico em Instrumento Musical, que compôem a turma da professora de arte, proponente deste projeto. Espera-se alcançar como objetivo geral, a aquisição e ampliação de saberes das crianças, traduzidos em competências relacionadas a arte, Literatura e língua inglesa. |
justificativa |
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participantes |
Olga Maria do Nascimento Lopes Cabral,Adriana Carla Rolim de Carvalho Leite,Petra Julia Santos de Azevedo,Ericka Anulina Cunha de Oliveira |
valor_total_executado |
4700.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
SISTEMA DE ECONOMIA DE ÁGUA DAS DESCARGAS: UMA PROPOSTA DE GESTÃO SUSTENTÁVEL PARA O IFPB – CAMPUS JOÃO PESSOA |
inicio_execucao |
02/05/2018 |
fim_execucao |
23/12/2018 |
foco_tecnologico |
41. Recursos Hídricos |
area_conhecimento |
ENGENHARIA SANITA´RIA |
resumo |
A água é um recurso natural importante para a sobrevivência humana, e a responsabilidade socioambiental, com a sua utilização racional, tem estimulado a busca de tecnologias e a criação de alternativas que possam contribuir para a redução das perdas e desperdícios. Este Projeto objetiva contribuir para uma gestão mais sustentável da água no IFPB - Campus João Pessoa, com a implantação de um sistema simples, de baixo custo, que pretende diminuir o consumo diário de água nas caixas de descargas. Em edificações públicas, onde os usos de água distribuem-se em atividades de limpeza e higiene, como os ambientes escolares, o uso da água nos sanitários é bem mais significativo que nos ambientes residenciais, variando de 35% a 50% do consumo total (SAUTCHÚK et al, 2005). Com a implantação do sistema, de acordo com a metodologia proposta, o Projeto vai monitorar o consumo mensal de água para confirmar a redução do consumo. O Projeto envolve alunos e professores do Curso Técnico em Controle Ambiental e o Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental; e será desenvolvido entre os meses de maio e dezembro de 2018. Uma das principais vantagens da implantação de projetos redutores de perdas e desperdícios em ambientes escolares, segundo Scherer (2003), é a sua abrangência. O ambiente escolar é essencialmente de formadores de opiniões, de propagadores de ideias, alem de ter a possibilidade de formar gestores. Portanto, não se compatibiliza com o desperdício e mau uso dos recursos naturais. Como resultados, além da redução do consumo de água do campus João Pessoa, o Projeto, pelo seu baixíssimo custo e simplicidade de implantação, tem a possibilidade de disseminação, quer seja nos diversos campus do IFPB, ou em outros ambientes, públicos ou privados. |
justificativa |
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participantes |
Thalita Lacerda Bailao,Thaysa Tomáz de Aquino Gomes,Julia Braga Soares da Silva,Maria Edelcides Gondim de Vasconcelos,Tainá Pereira Matos,Marcia Viana da Silva |
valor_total_executado |
4700.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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