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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
           Em termos acadêmicos e sociais |
inicio_execucao |
a relevância deste projeto tange o possÃvel fomento – dentro e fora dos IF''s – quanto à possibilidade do estabelecimento de novas premissas éticas e epistêmicas para a fundamentação dos estudos em ciência e tecnologia |
fim_execucao |
que aliás |
foco_tecnologico |
são a marcas dos Institutos Federais |
area_conhecimento |
de onde parte esta pesquisa. Nessa esteira |
resumo |
acreditamos poder fomentar também um profÃcuo diálogo entre as instâncias formativas de nossa cultura acerca da necessidade de redefinirmos os atuais paradigmas civilizatórios |
justificativa |
sustentados |
participantes |
principalmente |
valor_total_executado |
pelos ditames polÃticos da economia de mercado. Assim |
aprovado |
diante da burocratização dos fins educativos face às demandas mercadológicas da tecnociência e da profissionalização |
unidade_organizacional |
pensaremos como o modo antigo de formar para a civilidade pode nos propor os caminhos da vida excelente e do progresso social. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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participantes |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
    Quanto à escolha da estudante bolsista e dos voluntários |
inicio_execucao |
assumimos como critério basilar a análise da capacidade cientÃfica e a responsabilidade que demonstram nas atividades do nosso Grupo de Pesquisa |
fim_execucao |
como também o interesse que demonstram pela temática aqui proposta. |
foco_tecnologico |
Andréa Silva de Lima Alves,Larissa Silva de Araújo,Luiza Velozo Silva,Emmanoel de Almeida Rufino |
area_conhecimento |
0.0 |
resumo |
Sim |
justificativa |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Resgate Histórico e Sociológico das Relações de Dependências Econômicas na Comunidade Assentamento, no Jardim Jericó, Cabedelo - PB |
inicio_execucao |
01/08/2016 |
fim_execucao |
01/07/2017 |
foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
SOCIOLOGIA |
resumo |
Na região de entorno do Instituto Federal da ParaÃba,  Campus Cabedelo, estão localizadas duas comunidades assentamento, ambas caracterizadas pelo desordenamento habitacional, falta de infraestrutura de serviços, de trabalho e lazer, além da notada ausência de iniciativas de melhoria substancial de suas condições de vida e subsistência. Tendo em vista ocasionar mudanças substanciais na presente situação, o Instituto Federal através de seus docentes, discentes e técnicos, conjuntamente com a Organização Não Governamental Espaço Cidadão FamÃlias em Ação (ECIFA) e o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do MunicÃpio de Cabedelo deram inÃcio  as atividades do Programa de Desenvolvimento Ambiental Comunitário Integrado (PRODACI),projeto incubado no Núcleo Rizoma denominado de Núcleo de Estudos Ambientais Integrados do Campus Avançado Cabedelo Centro e do Campus de Cabedelo. A partir da proposição e  realização do presente projeto espera-se colaborar com as iniciativas idealizadas pelas instituições parceiras e obter profunda compreensão holÃstica e, principalmente técnica acerca do movimento histórico de ocupação das Comunidades. Através da investigação cientÃfica mapearemos as formas de organização da estrutura atual da comunidade, no intuito de fornecer subsÃdios mais claros e objetivos para as ações e intervenções idealizadas e aplicadas pela ECIFA, CRAS e o próprio IFPB/ Campus Cabedelo. |
justificativa |
As relações estabelecidas entre a atuação dos indivÃduos sobre o meio ambiente estão associadas diretamente à sua qualidade e à maneira como esta influencia as formas de intervenção sobre a realidade. Essa compreensão da atuação de agentes modificadores sobre o local e o território, |
participantes |
não se limitam a uma determinada região geográfica como um espaço fÃsico restrito |
valor_total_executado |
mas a um local que tem uma história |
aprovado |
uma cultura e identidades. A compreensão do processo histórico implica |
unidade_organizacional |
então |
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