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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Essa pesquisa tem caráter inovador e se mostra de grande valia |
inicio_execucao |
visto que a avaliação de substratos compostos à base de biocarvão na produção de mudas de maracujazeiro-amarelo no Seridó paraibano |
fim_execucao |
contribuirá na superação das dificuldades elencadas e na otimização dos sistemas produtivos da cultura |
foco_tecnologico |
colaborando no aumento da renda dos agricultores e na fixação dos mesmos no campo. |
area_conhecimento |
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resumo |
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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resumo |
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participantes |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Do ponto de vista científico |
inicio_execucao |
a mesma ajudará a elucidar o efeito do biocarvão na produção de mudas; uma lacuna ainda existente |
fim_execucao |
podendo contribuir na geração de novas alternativas de uso dos produtos derivados do material. |
foco_tecnologico |
Jose Lucinio de Oliveira Freire,Maria Simone Ferreira Lima,Jandeilson Alves de Arruda,Cinthya Katianne Melo Lima |
area_conhecimento |
0.0 |
resumo |
Sim |
justificativa |
CAMPUS PICUÍ |
participantes |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
AULAS PRÁTICAS EM BIOLOGIA: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES E O RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DE CABEDELO/PB |
inicio_execucao |
01/08/2018 |
fim_execucao |
31/07/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
ENSINO |
resumo |
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justificativa |
Acreditamos que as aulas práticas são ferramentas de ajuda para a compreensão das diversas teorias abordadas em sala de aula, podendo contribuir para melhorar o rendimento escolar de discentes que possuem contato com essa metodologia. Da mesma forma, contribui para que os alunos tenham experiências significativas ao vivenciarem teorias previamente abordadas. Em seu trabalho avaliativo dos laboratórios de Ciências e Biologia, Berezuk e Inada (2010, p.207) defendem que nesse tipo de aula os discentes podem manusear equipamentos, presenciar fenômenos e avaliar resultados. Os autores também alegam que essa metodologia é essencial para um aprendizado eficiente e estruturado. Através das aulas práticas, os discentes participam da construção do seu próprio conhecimento. |
participantes |
Natália Caroline da Silva Galdino,Thiago Leite de Melo Ruffo,Samara Caroline de Oliveira Braiane,Gabriely da Costa Fernandes,Maria Eduarda Santos de Souza |
valor_total_executado |
0.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS CABEDELO |
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