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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
Percebemos que o ensino de Matemática |
inicio_execucao |
na maioria das vezes |
fim_execucao |
é voltado para a apresentação do conteúdo de maneira formal |
foco_tecnologico |
levando o aluno a resolver exercícios através da aplicação de fórmulas |
area_conhecimento |
causando distanciamento entre a matemática da sala de aula e a matemática que o aluno usa |
resumo |
mesmo que de forma intuitiva |
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em seu cotidiano. |
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titulo |
O ensino de Matemática deve ter um caráter inovador e observar o que abrange a vida do aluno. Os conhecimentos apresentados devem estar associados à realidade do aluno |
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a natureza que o envolve. A Resolução de Problemas apresenta-se como uma alternativa para o ensino não tradicional |
fim_execucao |
pois a abordagem dessa proposta visa ligar os conteúdos estudados com os problemas cotidianos dos alunos. |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
Propomos neste trabalho uma pesquisa com objetivo de analisar as questões de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio |
inicio_execucao |
no período de 2009 a 2018 |
fim_execucao |
e identificar quais os conteúdos que vem sendo mais exigidos nesses 10 anos |
foco_tecnologico |
numa perspectiva da Educação Matemática. |
area_conhecimento |
Jefferson Dagmar Pessoa Brandao,Félicia Barbara Buriti Santos,Thiago Mateus Dantas |
resumo |
4600.0 |
justificativa |
Sim |
participantes |
CAMPUS PICUÍ |
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