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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
titulo |
A ideia do projeto surgiu da união de duas propostas já existentes |
inicio_execucao |
apresentadas à disciplina de Introdução à Engenharia Elétrica |
fim_execucao |
ministrada pelo professor Ademar Costa |
foco_tecnologico |
e desenvolvidas pelas estudantes Laura Alves Oliveira Macaíba de Sousa e Raylle Cordeiro da Nóbrega |
area_conhecimento |
que cursam Engenharia Elétrica no IFPB campus João Pessoa. Os projetos foram: Estufa Automatizada e Identificador de Cores para Deficientes Visuais. O primeiro projeto teve motivação a partir da formação de Laura como Técnica em Controle Ambiental e a necessidade de aliar a área ambiental com as engenharias. A partir dessa motivação |
resumo |
pensou-se nas dificuldades enfrentadas por produtores |
justificativa |
especialmente os pequenos agricultores |
participantes |
no cultivo de hortaliças ou frutas |
valor_total_executado |
o que resultou na proposta da estufa automatizada com controle de variáveis ambientais. Já a segunda proposta surgiu de uma iniciativa própria em prol do bem social e focada na área de acessibilidade. Uma consulta com um amigo deficiente visual trouxe em pauta destaques relevantes para o projeto |
aprovado |
percebendo-se a identificação de cores como um campo de grande importância |
unidade_organizacional |
infelizmente |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
A presente proposta |
inicio_execucao |
além de aliar dois projetos desenvolvidos em uma disciplina do curso de Engenharia Elétrica e que surgiram de boas práticas didático-pedagógicas no campus João Pessoa do IFPB |
fim_execucao |
representa a possibilidade da aplicação dos conhecimentos específicos da área das engenharias para solucionar problemas do mundo real |
foco_tecnologico |
com impacto no dia a dia dos cidadãos |
area_conhecimento |
neste caso específico |
resumo |
dos produtores rurais envolvidos com cultivos em pequenas áreas |
justificativa |
visando maior qualidade em sua produção e com um baixo custo. |
participantes |
Alexandre Fonseca D Andrea,Raylle Cordeiro da Nobrega,Angelo Johnson Ferreira de Souza,Ademar Goncalves da Costa Junior,Laura Alves Oliveira Macaiba de Sousa |
valor_total_executado |
4800.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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titulo |
JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS DISCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CABEDELO/PB |
inicio_execucao |
01/08/2018 |
fim_execucao |
31/07/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
ENSINO |
resumo |
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justificativa |
Os jogos possuem um papel importante na aprendizagem em sala de aula. Eles podem garantir ao aluno uma forma de contato com a realidade lúdica, |
participantes |
permitindo uma possibilidade para construir o conhecimento. Nesse sentido |
valor_total_executado |
os jogos didáticos apresentam o ensino de forma diferenciada |
aprovado |
contribuindo assim para a motivação e a curiosidade. Para o professor |
unidade_organizacional |
pode se constituir como um recurso que através dele é possível melhorar a interação com os alunos. Além disso |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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