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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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justificativa |
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participantes |
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aprovado |
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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
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titulo |
A presente proposta |
inicio_execucao |
além de aliar dois projetos desenvolvidos em uma disciplina do curso de Engenharia Elétrica e que surgiram de boas práticas didático-pedagógicas no campus João Pessoa do IFPB |
fim_execucao |
representa a possibilidade da aplicação dos conhecimentos específicos da área das engenharias para solucionar problemas do mundo real |
foco_tecnologico |
com impacto no dia a dia dos cidadãos |
area_conhecimento |
neste caso específico |
resumo |
dos produtores rurais envolvidos com cultivos em pequenas áreas |
justificativa |
visando maior qualidade em sua produção e com um baixo custo. |
participantes |
Alexandre Fonseca D Andrea,Raylle Cordeiro da Nobrega,Angelo Johnson Ferreira de Souza,Ademar Goncalves da Costa Junior,Laura Alves Oliveira Macaiba de Sousa |
valor_total_executado |
4800.0 |
aprovado |
Sim |
unidade_organizacional |
CAMPUS JOÃO PESSOA |
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titulo |
JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS DISCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CABEDELO/PB |
inicio_execucao |
01/08/2018 |
fim_execucao |
31/07/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
area_conhecimento |
ENSINO |
resumo |
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justificativa |
Os jogos possuem um papel importante na aprendizagem em sala de aula. Eles podem garantir ao aluno uma forma de contato com a realidade lúdica, |
participantes |
permitindo uma possibilidade para construir o conhecimento. Nesse sentido |
valor_total_executado |
os jogos didáticos apresentam o ensino de forma diferenciada |
aprovado |
contribuindo assim para a motivação e a curiosidade. Para o professor |
unidade_organizacional |
pode se constituir como um recurso que através dele é possível melhorar a interação com os alunos. Além disso |
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titulo |
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inicio_execucao |
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fim_execucao |
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foco_tecnologico |
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area_conhecimento |
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resumo |
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justificativa |
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participantes |
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valor_total_executado |
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aprovado |
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unidade_organizacional |
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titulo |
De acordo com Fialho (2008) |
inicio_execucao |
a falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos |
fim_execucao |
muitas vezes ocasionadas pela metodologia utilizada pelo professor ao repassar os conteúdos. O uso de linguagem atraente é capaz de despertar o interesse dos alunos para aprendizagem |
foco_tecnologico |
que acaba o transportando para a realidade |
area_conhecimento |
transformando os conteúdos em vivência. Além disso |
resumo |
muitas vezes |
justificativa |
os jovens não vivem experiência nas quais o foco |
participantes |
além do aprendizado |
valor_total_executado |
seja a utilização da criatividade |
aprovado |
e isso prejudica o indivíduo muitas vezes no futuro quando o mesmo é introduzido no mercado de trabalho. Vale frisar que o espírito de equipe impulsiona o indivíduo a desenvolver uma dinâmica de socialização para que o trabalho seja bem-sucedido. |
unidade_organizacional |
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