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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto
ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)
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JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS DISCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE CABEDELO/PB |
inicio_execucao |
01/08/2018 |
fim_execucao |
31/07/2019 |
foco_tecnologico |
32. Metodologias e Estratégias de Ensino/Aprendizagem |
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ENSINO |
resumo |
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justificativa |
Os jogos possuem um papel importante na aprendizagem em sala de aula. Eles podem garantir ao aluno uma forma de contato com a realidade lúdica, |
participantes |
permitindo uma possibilidade para construir o conhecimento. Nesse sentido |
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os jogos didáticos apresentam o ensino de forma diferenciada |
aprovado |
contribuindo assim para a motivação e a curiosidade. Para o professor |
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pode se constituir como um recurso que através dele é possível melhorar a interação com os alunos. Além disso |
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De acordo com Fialho (2008) |
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a falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos |
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muitas vezes ocasionadas pela metodologia utilizada pelo professor ao repassar os conteúdos. O uso de linguagem atraente é capaz de despertar o interesse dos alunos para aprendizagem |
foco_tecnologico |
que acaba o transportando para a realidade |
area_conhecimento |
transformando os conteúdos em vivência. Além disso |
resumo |
muitas vezes |
justificativa |
os jovens não vivem experiência nas quais o foco |
participantes |
além do aprendizado |
valor_total_executado |
seja a utilização da criatividade |
aprovado |
e isso prejudica o indivíduo muitas vezes no futuro quando o mesmo é introduzido no mercado de trabalho. Vale frisar que o espírito de equipe impulsiona o indivíduo a desenvolver uma dinâmica de socialização para que o trabalho seja bem-sucedido. |
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Os jogos educativos com finalidades pedagógicas revelam a sua importância |
inicio_execucao |
pois promovem situações de ensino-aprendizagem e aumentam a construção do conhecimento |
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introduzindo atividades lúdicas e prazerosas |
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desenvolvendo a capacidade de iniciação e ação ativa e motivadora. "A estimulação |
area_conhecimento |
a variedade |
resumo |
o interesse |
justificativa |
a concentração e a motivação são igualmente proporcionados pela situação lúdica..." (MOYLES |
participantes |
2002 |
valor_total_executado |
p.21) |
aprovado |
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unidade_organizacional |
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