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Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
91710 |
NumeroRegistro |
PRJ-160/2023 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO SOLIDÁRIO: FORTALECENDO REDES E RAÍZ... |
AreaCNPQ |
Ciências Humanas |
AreaTematica |
Educação |
AreaTematica2 |
Meio Ambiente |
Envolvidos |
ISABELA LEÃO PONCE PASINI (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023), EUGÊNIO MARTINS DE SÁ RESENDE (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023), BIANCA APARECIDA LIMA COSTA (Comissão Coordenadora, 09/05/2023 a 31/12/2023), NINA ABIGAIL CALIGIORNE CRUZ (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023), RENATA DE SOUZA GOMES (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023), MARIANA SILVA DE PAIVA (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023), MARCELO MINA DIAS (Comissão Coordenadora, 09/05/2023 a 31/12/2023), TAÍS ROZALINA DE OLIVEIRA (Bolsista PIBEX, 09/05/2023 a 31/12/2023), MARCIO GOMES DA SILVA (Coordenador, 09/05/2023 a 31/12/2023), EFIGÊNIA PEREIRA GOMES (Colaborador(a) Voluntário(a), 09/05/2023 a 31/12/2023) |
DataInicio |
2023-05-09 |
DataTermino |
2023-12-31 |
LinhaExtensao |
Organizações da sociedade civil e movimentos sociais e populares |
Objetivo |
Promover a organização da distribuição de produtos agroecológicos e orgânicos por meio da formação de consumidores/as vinculados à Rede Raízes da Mata. |
PalavrasChave |
Educação, consumo solidário, rede de consumo |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
a) Promover debates públicos por meio de campanhas sobre a importância do consumo solidário, b) Promover a formação de consumidores/as vinculados/as à Rede Raízes da Mata sobre consumo solidário, c) Elaborar um estudo de viabilidade econômica da Rede Raízes da Mata c) Apresentar formas de organização coletiva em torno do consumo e distribuição de produtos orgânicos agroecológicos. |
LocalidadeAtendida |
agricultores/as e consumidores da rede raízes da mata - zona da mata e viçosa |
PessoasAtendidas |
80 |
PessoasAtendidasPorMes |
10 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=91710 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
59840 |
NumeroRegistro |
PRJ-155/2018 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
CHUÁ, CHUÁ, ÁGUA BOA PARA TOMAR AVALIAÇÃO DA QUALIDADE MICRO... |
AreaCNPQ |
Ciências Exatas e da Terra |
AreaTematica |
Saúde |
AreaTematica2 |
Multidisciplinar |
Envolvidos |
CAMILA NAIR BATISTA COUTO VILLANOEVA (Coordenador, 01/10/2018 a 30/06/2019), THALES DEL?ARCOS (Bolsista FUNARBEX, 01/10/2018 a 30/06/2019), ANA TERESA PERET DELL ISOLA (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/10/2018 a 30/06/2019), MARCILEI GUILHERMINA SIQUEIRA GONÇALVES (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/10/2018 a 30/06/2019), ALINE NOGUEIRA BARBOSA (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/11/2018 a 31/12/2018), MARLI DE SIQUEIRA RODRIGUES (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/10/2018 a 30/06/2019), MILENA DO NASCIMENTO SANTOS (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/10/2018 a 30/06/2019) |
DataInicio |
2018-10-01 |
DataTermino |
2019-06-30 |
LinhaExtensao |
Segurança alimentar |
Objetivo |
Objetivo Geral %u2022Avaliação da qualidade microbiológica da água utilizada no preparo da merenda escolar e dos bebedouros da instituição de ensino pública Darcy Alves Ribeiro localizada no município de Florestal (MG) Objetivos Específicos %u2022Avaliar a qualidade microbiológica da água utilizada na produção da merenda escolar %u2022Avaliar a qualidade microbiológica da água dos bebedouros %u2022Avaliar as condições higiênico-sanitárias das mãos dos manipuladores da merenda escolar por meio da técnica do swab %u2022Avaliar as condições higiênico-sanitárias dos bebedouros pela técnica do swab %u2022Oferecer treinamento sobre Boas Práticas de Fabricação (BPF) %u2022Desenvolver atividades de conscientização por meio de atividades lúdicas, práticas e audiovisuais |
PalavrasChave |
Água, Higiênico-sanitária, Escola |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
1-Análise microbiológica da água Serão coletadas e analisadas amostras de água da cozinha e dos bebedouros 2-Avaliação higiênico-sanitária das mãos dos manipuladores 3-Avaliação higiênico-sanitária das superfícies dos aparelhos de bebedouro 4-Treinamento sobre condições higiênico-sanitárias e boas práticas de fabricação 5-Atividades de conscientização 6-Análise estatística |
LocalidadeAtendida |
Funcionários e alunos da Escola Municipal Dercy Alves Ribeiro, do município de Florestal-MG |
PessoasAtendidas |
510 |
PessoasAtendidasPorMes |
60 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=59840 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
60473 |
NumeroRegistro |
PRJ-164/2018 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
VIVÊNCIAS: A REALIDADE CONTADA POR QUEM A VIVE |
AreaCNPQ |
Ciências Sociais Aplicadas |
AreaTematica |
Tecnologia e Produção |
AreaTematica2 |
Cultura |
Envolvidos |
DANIEL CAIXÊTA MANSUR DOS REIS (Colaborador(a) Voluntário(a), 03/03/2018 a 13/12/2019), RICARDO DUARTE GOMES DA SILVA (Coordenador, 03/03/2018 a 13/12/2019) |
DataInicio |
2018-03-03 |
DataTermino |
2019-12-13 |
LinhaExtensao |
Artes visuais (gráficas, fotografia, cinema, vídeo) |
Objetivo |
Um dos grandes problemas identificados por alguns pesquisadores em relação à grande mídia é a falta de participação popular da mesma. Mesmo quando os protagonistas das temáticas abordadas são as populações postas às margens da sociedade, estes são, muitas vezes, privados dos debates acerca de temas que dizem respeito diretamente a eles. Porém, a participação popular é crucial para que os problemas sociais sejam corrigidos, seja através da própria sociedade ou pelo poder público, e a mídia tem a responsabilidade de atuar para elevar a presença dos cidadãos nessas discussões. Por isso, o "Vivências" é um projeto de produção de conteúdo jornalístico audiovisual que propõe, através de histórias de pessoas comuns, questionar os problemas sociais da Microrregião de Viçosa. A partir de entrevistas do gênero "perfil", que relatam a vivência do entrevistado, abordamos um tema específico que atinge uma parcela da sociedade. É importante ressaltar que o foco do projeto é contar a histórias de pessoas diretamente ligadas ao problema, os relatos dos protagonistas que convivem com as mais diversas realidades a serem abordadas. Se o tema é o Analfabetismo em Viçosa, por exemplo, entrevistaremos um analfabeto para saber quais fatores o distanciaram da educação e não o secretário de educação do município. O projeto teve início em abril de 2018, em uma iniciativa de um dos estudantes do curso de Comunicação Social, que integra o quadro da equipe de trabalho. Durante o ano de 2018 foram produzidas reportagens ligadas a temas como educação e condições de trabalho, sempre partindo da história de uma pessoa e, através dessa história, questionando problemas sociais que atingem uma parcela da sociedade. As questões abordadas estão vinculadas aos direitos humanos, como direito à saúde, à liberdade, à educação, à moradia, etc. Os conteúdos produzidos são publicados em um canal do YouTube do próprio projeto. Além disso, uma conta no Instagram é utilizada para divulgar os vídeos produzidos. Dessa forma o trabalho consegue atingir uma audiência, promovendo a reflexão crítica dos espectadores, dando vozes para os entrevistados e chamando a atenção da sociedade para os problemas sociais enfrentados pelos mesmos. Além disso, durante o período de execução do projeto, os membros da equipe colocam em prática vários aprendizados do curso de comunicação, como a discussão e elaboração de uma pauta, a apuração, a entrevista, o processo de gravação, a edição de vídeo e a divulgação. Na experiência da execução os alunos precisam na maioria das vezes sair do centro da cidade, tendo em vista que muitos dos problemas sociais retratados pelo "Vivências" se encontram nos subúrbios, periferias e zonas rurais. Estes cenários são importantes para a formação de um profissional da comunicação, que deve entender a sociedade de uma forma mais ampla. Espera-se que o "Vivências" promova o debate de temas que não costumam ser abordados na grande mídia. Podemos tomar como exemplo a questão do Analfabetismo no Brasil, os grandes sites jornalísticos trataram do assunto no ano de 2018 de uma forma muito rasa, em mídias como Folha de São Paulo em "Taxa de Analfabetismo fica estagnada no País, aponta IBGE" (2018) e G1 "Brasil ainda não atingiu meta de redução de analfabetismo fixada para 2015" (2018), dois dos mais acessados no país, o tema só ganhou notoriedade quando o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Pesquisa) divulgou os dados sofre o Analfabetismo no Brasil, em maio. As reportagens mostram os dados, mas não contam as histórias das pessoas que não sabem ler ou escrever, não aborda a dificuldade enfrentada por eles e, por isso, podem não despertar a sensibilidade de quem consome aquele conteúdo, consequentemente, não aguçando o pensamento crítico do mesmo. |
PalavrasChave |
Mini-Documentários, Audiovisual, Jornalismo |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
Os alunos do curso de Comunicação Social precisam de experiências fora do centro da cidade para entender a realidade da nossa sociedade. É importante então que em seus trabalhos estejam envolvidos toda a comunidade local, principalmente as que estão às margens dos grandes centros. Além disso, são nas periferias e zonas rurais onde vários dos direitos humanos estão ausentes para o cidadão. Concomitantemente, a grande mídia aborda pouco esses casos e, quando aborda, muitas vezes faz-se de maneira rasa. Com a intenção de integrar essas duas problemáticas, o projeto possui o intuito de promover a interação entre as comunidades marginalizadas e os estudantes do curso de Comunicação Social, através da produção de um conteúdo que visa dar voz para essas comunidades, os problemas enfrentados pela mesma e os relatos das pessoas que a integram. Além disso, a Ação extensionista do trabalho possui uma segunda etapa que é a consciência dessas realidades por parte da população da cidade, tendo em vista que as mídias locais pouco abordam estes problemas. Ao contrário, quando publicam sobre essas comunidades, na maioria das vezes, são apenas as notícias policiais, marginalizando-as ainda mais. Portanto, através do Projeto "Vivências: A realidade contada por quem a vive" viabiliza-se: - Que alunos do curso, aprofundem o conhecimento sobre os problemas sociais da Microrregião de Viçosa, - Pratiquem os aprendizados do curso de Comunicação, principalmente da produção de um conteúdo audiovisual, - Promover o debate sobre os problemas sociais, dando vozes aos que convivem com estes problemas, - Alertar para a sociedade sobre os diversos problemas enfrentados pelas pessoas que, muitas vezes, não são de conhecimento de todos, - A difusão e troca de conhecimentos entre membros do projeto e entrevistados, - A construção de conhecimento teórico e prático, através da produção de conteúdo jornalístico. |
LocalidadeAtendida |
Personagens das Comunidades dos bairros pobres de Viçosa |
PessoasAtendidas |
10 |
PessoasAtendidasPorMes |
1 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=60473 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
91713 |
NumeroRegistro |
PRJ-093/2023 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
ELEMENTAR, CARAS AMIGAS |
AreaCNPQ |
Ciências Exatas e da Terra |
AreaTematica |
Educação |
AreaTematica2 |
Multidisciplinar |
Envolvidos |
MAYURA MARQUES MAGALHAES RUBINGER (Coordenador, 08/05/2023 a 08/01/2024), ANTONIO EUSTÁQUIO CARNEIRO VIDIGAL (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/05/2023 a 08/01/2024), MARIA LUÍSA ALMEIDA SANTOS (Bolsista PIBEX, 08/05/2023 a 08/01/2024) |
DataInicio |
2023-05-08 |
DataTermino |
2024-01-08 |
LinhaExtensao |
Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem |
Objetivo |
Objetivo Geral Divulgar e valorizar a participação das mulheres no desenvolvimento da Ciência e Tecnologia visando, principalmente, despertar o interesse, encorajar estudantes da Educação básica por Ciências e apoiar a percepção de jovens sobre a possibilidade e a importância da participação igualitária das mulheres nos diversos setores da sociedade. Objetivos Específicos 1. Preparar materiais de divulgação científica sobre a participação de mulheres na descoberta de elementos químicos e suas aplicações, 2. Utilizar os materiais preparados em atividades junto a estudantes da educação básica para despertar seu interesse pela ciência, fortalecer o entendimento de que as mulheres podem participar do desenvolvimento científico e tecnológico da mesma forma que os homens, 3. Contribuir para a aprendizagem de ciências, em especial de temas envolvendo as propriedades dos elementos químicos e sua aplicabilidade no cotidiano, 4. Contribuir para o conhecimento da história da ciência, 5. Incentivar a continuidade de estudos de estudantes da educação básica e encorajar a opção profissional para áreas científicas e tecnológicas, se forem essas as áreas de interesse das jovens estudantes, 6. Promover a troca de experiências entre estudantes universitárias e alunas da educação básica visando o fortalecimento de sua formação, o empoderamento através da identificação e maior compreensão das vivências nesses dois ambientes educacionais, 7. Contribuir com reflexões sobre a importância da igualdade de oportunidade para meninos e meninas no processo de ensino-aprendizagem na escola e também nos demais setores da sociedade, visando incentivar a continuidade das ações após a vigência do projeto, 8. Avaliar o material produzido e a eficiência da metodologia empregada, visando a continuidade desta linha de ação extensionista pela equipe do projeto, 9. Intensificar a relação entre a universidade e as escolas da educação básica visando a continuidade de atividades de extensão, ensino e pesquisa em colaboração, após a vigência do projeto, 10. Divulgar os resultados, com vistas a disseminar para outros públicos as metodologias de maior sucesso implementadas no projeto. |
PalavrasChave |
Mulheres na Ciência, Tabela periódica, Divulgação científica |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
1. Pesquisar a história da descoberta dos elementos químicos e de suas aplicações tecnológicas de forma a obter dados para a preparação dos materiais de divulgação científica a serem desenvolvidos e utilizados no projeto, 2. Desenvolver um material audiovisual, inicialmente na forma de slides, a serem utilizados na produção de vídeo(s), com os dados levantados sobre a participação de mulheres na descoberta dos elementos químicos e de suas aplicações tecnológicas, 3. Desenvolver um jogo didático com a temática elementos químicos e tabela periódica, contendo os dados levantados, inclusive a participação de mulheres na descoberta dos elementos químicos e de suas aplicações tecnológicas, 4. Aplicação do material em dois ambientes educativos (um espaço formal e um não formal de ensino-aprendizagem), com a finalidade de avaliação do impacto da proposta e aprimoramento do material produzido (espera-se atingir um público de mais de 500 pessoas), 5. Divulgação dos resultados do projeto em pelo menos um evento de extensão e/ou de educação científica, 6. Disponibilizar o material final produzido e aprimorado para uso em espaços não formais de ensino (museu/espaço de ciência) e escolas da educação básica. |
LocalidadeAtendida |
Público vitsitante da Sala Mendeleev (DEQ-UFV), escolas públicas do EF e EM |
PessoasAtendidas |
500 |
PessoasAtendidasPorMes |
63 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=91713 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
91729 |
NumeroRegistro |
PRJ-112/2023 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
MENINAS PROGRAMANDO O FUTURO: ESCREVENDO AS PRIMEIRAS LINHAS... |
AreaCNPQ |
Engenharia/Tecnologia |
AreaTematica |
Educação |
AreaTematica2 |
Tecnologia e Produção |
Envolvidos |
GLAUCIA BRAGA E SILVA (Comissão Coordenadora, 01/05/2023 a 31/12/2023), THAIS REGINA DE MOURA BRAGA SILVA (Comissão Coordenadora, 01/05/2023 a 31/12/2023), VITÓRIA COELHO SOUZA (Bolsista PIBEX JR, 01/05/2023 a 31/12/2023), MELISSA ARAÚJO (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/05/2023 a 31/12/2023), MARIA AMELIA LOPES SILVA (Coordenador, 01/05/2023 a 31/12/2023) |
DataInicio |
2023-05-01 |
DataTermino |
2023-12-31 |
LinhaExtensao |
Educação profissional |
Objetivo |
O objetivo deste projeto é, através do ensino de programação de computadores, atrair os estudantes de 9º anos das escolas da rede pública de Florestal/MG, com foco especial nas estudantes do sexo feminino, buscando aproximá-las da tecnologia e direcioná-las para os cursos das áreas de STEM. |
PalavrasChave |
Igualdade de gênero, Educação de Qualidade, Programação de Computadores |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
ATV1. Elaboração do questionário para conhecimento do perfil dos estudantes, ATV2. Repassar o questionário para o professor aplicar em sala de aula, ATV3. Elabora um plano de ação, conjunto com os professores, definindo as datas para aplicação das atividades planejadas na Oficina de Pensamento Computacional, ATV4. Estudar e elaborar a oficina de Pensamento Computacional e o material didático necessário. Essa atividade será realizada em conjunto com o bolsista PIBEX. ATV5. Aplicar a oficina de Pensamento Computacional. Considerando que existem turmas matutinas e vespertinas, o bolsista PIBEX aplicará oficina no turno matutino e o PIBEX JR aplicará no turno vespertino, ATV6. Definir a forma de seleção e selecionar os alunos para a próxima etapa, ATV7. Desenvolver o treinamento em programação de computadores dos alunos selecionados. Esta etapa também será dividida entre os bolsistas PIBEX e PIBEX JR, considerando o horário de estudo dos alunos selecionados, ATV8. Realizar a mini maratona de programação com os participantes da segunda etapa, ATV9. Elaborar e aplicar um questionário ao final do processo para identificar se o interesse das meninas cresceu em relação às áreas de STEM, ATV10. Submeter uma publicação dos resultados nos eventos definidos pelo edital, ATV11. Escrever relatórios parcial e final do projeto. |
LocalidadeAtendida |
Florestal/MG |
PessoasAtendidas |
80 |
PessoasAtendidasPorMes |
10 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=91729 |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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