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gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
88246 |
NumeroRegistro |
PRJ-233/2022 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
COMUNICA SANTA RITA |
AreaCNPQ |
Ciências Humanas |
AreaTematica |
Multidisciplinar |
AreaTematica2 |
Meio Ambiente |
Envolvidos |
KEDMA JULIA CARVALHO MUNIZ (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), LAURIANE VITÓRIA SILVA ROCHA (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), MARICEL CODINA FORN (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), PABLO SILVA DE MORAES (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), RHUAN LUIZ CATHARINO SILVA CARDOSO (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), JONATHAN FAGUNDES DA SILVA (Coordenador, 08/09/2022 a 15/12/2022), LAÍS CAROLINA FAGUNDES FIDELIS (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), FELIPE TADEU LEITE VASCONCELOS ESPÍNDOLA (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), BRUNO GABRIEL FERREIRA GOMES (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022), ELIDIA GOMES PENEDO (Colaborador(a) Voluntário(a), 08/09/2022 a 15/12/2022) |
DataInicio |
2022-09-08 |
DataTermino |
2022-12-15 |
LinhaExtensao |
Mídias |
Objetivo |
Objetivo Geral: O projeto visa a realização de um produto de rádio ficção, em conjunto com os alunos da Escola Estadual Santa Rita de Cássia. Objetivos Específicos: Proporcionar experiências não tão comuns nas escolas, Fornecer diferentes aprendizados, Produzir oficinas para os estudantes da escola com o objetivo de auxiliar nas suas habilidades de atuação, vocais, escrita de roteiros e na produção de textos, Desenvolver possíveis vocações novas dos alunos, Aproximar os estudantes da escola, da área acadêmica através de um dos pilares da instituição, a extensão, Auxiliar na desenvoltura e na capacidade criativa dos alunos. |
PalavrasChave |
Rádio, Ficção, Jornalismo |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
Auxiliar no desenvolvimento do aprendizado dos alunos Produção e realização de oficinas que desenvolvam habilidades comunicacionais que irão ajudar os alunos no contexto escolar e fora também. Realização de três oficinas relacionadas a comunicação e rádio. Por meio das oficinas, desenvolver o aprendizado, desenvoltura, pertencimento e participação dos alunos nas atividades apresentadas. Criar e incentivar o interesse dos alunos para novos aprendizados, e quem sabe, para a Comunicação Social. Metodologia e ações participativas O projeto Comunica Santa Rita foi criado com o intuito de seguir os princípios estabelecidos em sala de aula com Freire e Peruzzo, ou seja, promover uma relação de aprendizado onde houvesse troca de experiências, opiniões e diálogo, tudo construído de forma conjunta, coesa e que representasse os alunos interessados. Sendo assim, o processo de desenvolvimento do projeto contou com uma metodologia que respeitasse tudo isto. Após reuniões com os docentes e alunos para apresentação do projeto e qual seria a melhor forma de executá-lo, iniciamos com apresentações e perguntas criativas para que os alunos da escola pudessem se sentir confortáveis com a nossa presença e também conversassem entre si, já que nem todos eram das mesmas turmas e não tinham amizade. Depois, exercícios vocais e atividades de interpretação de sentimentos foram realizadas de forma que eles se sentissem mais confortáveis para falar. Após isso, foi realizada a atividade de interpretação de partes do livro “Sonho de uma noite de verão”, de William Shakespeare, com todos eles interpretando diferentes papéis, tentando decorar falas, passar emoções em suas falas e repetindo diversas vezes as mesmas cenas para conseguir o melhor resultado possível. Posteriormente, deu-se início a oficina de roteiro, proposta pela Lia Penedo. Primeiramente, foram apresentados a eles alguns podcasts para que eles entendessem o estilo de narrativa e tivessem maior facilidade para começar a idealizar o seu roteiro. Todos os alunos logo se interessaram em poder propor gêneros e caminhos diferentes para a história ,e, o tema que todos mais se interessaram foi “mistérios”. Para facilitar na construção da trama, os alunos escreveram primeiro os personagens da história. Como era esperado, todos escreveram personagens adolescentes e com características bem marcantes, às vezes lembrando suas próprias personalidades. Também foi feito um aquecimento e oficina de teatro mais simples, ministrados pela Laís Fidélis, e focamos nosso tempo no desenvolvimento do roteiro. Primeiro, discutimos todos os personagens que já haviam sido escritos pelos alunos, e como as personalidades deles iriam refletir em um cenário de terror, que também havia sido escolhido por eles. Vale lembrar que todos os personagens já haviam recebido traços de personalidade dadas por cada um, e que os alunos presentes que tiveram a decisão final em como esses personagens iriam agir na história. Logo após, foi o momento de construir como a história iria se desenrolar e quais seriam os principais acontecimentos. Todos os alunos escreveram em quais situações seus personagens e os dos colegas não presentes estariam, e criaram toda a ambientação da história. Seguindo a estrutura de roteiro ensinada pela Lia, os estudantes foram produzindo toda a história, desafios, conversas e desfechos do episódio. Para a finalização das oficinas e conclusão do projeto de rádio novela proposto pelo grupo, na quinta-feira (01/12) os alunos foram levados até a rádio universitária para a gravação dos áudios. Infelizmente, apenas três dos seis estudantes iniciais seguiram até a conclusão do planejamento e não tivemos retorno dos motivos do desligamento. Para suprir os ausentes, contamos com a participação exclusiva do namorado de uma das participantes e da aluna Kedma Muniz, a pedido dos instruídos. Além desse fato, tudo ocorreu de forma tranquila e descontraída, aproveitamos também este encontro para passar um formulário online anônimo de avaliação do projeto no qual cada tópico possibilita a crítica em uma escala de zero a dez, bem como uma área aberta para comentários gerais. Encontro I: Primeira reunião com a professora, nos ajudou a conhecer a estrutura da escola, além de ter um primeiro contato com os estudantes, ainda que de maneira passiva. Foi decidido também em conjunto com os docentes a melhor maneira de construir e planejar o projeto, contando com datas e planejamentos internos. Ficou decidido que as oficinas de orientação, sendo essas de teatro, escrita criativa e gravação, acontecerão durante os sábados letivos com o suporte dos professores nas salas de aula para que não seja necessário que os interessados percam conteúdos da grade curricular para estarem participando do projeto. Encontro II: Dessa vez o objetivo foi apresentar o projeto aos alunos explicando o que é uma rádio-ficção, mostrando um trecho de exemplo e explicando a dinâmica do projeto. Os supracitados se mostraram animados, porém um pouco assustados com a perspectiva de um projeto grande e de autoria final deles, apenas contando com nosso suporte. Apresentamos o projeto para 5 diferentes turmas e aguardamos a resposta após eles se inscreverem na ficha que foi passada pela professora na segunda-feira seguinte. Oficina I: As atividades tiveram início com uma oficina de teatro proposta por Laís Fidélis. Seis alunos do colégio decidiram participar deste projeto e estavam na sala de aula neste momento, além da companhia de dois professores. Iniciamos com apresentações e perguntas criativas. Depois, exercícios vocais e atividades de interpretação de sentimentos para que se sentissem mais livres para falar e atuar. Com a situação indo bem, os professores nos deixaram no controle total da sala e foi realizada a atividade de interpretação de partes do livro “Sonho de uma noite de verão”, de William Shakespeare. Oficina II: A oficina de roteiro, proposta pela Lia Penedo. Primeiramente, demonstramos alguns podcasts do estilo para que eles entendessem o estilo de narrativa e tivessem maior facilidade para começar a idealizar o seu roteiro. E também, os alunos foram apresentados às etapas de criação de um roteiro e sobre a jornada do herói. Todos os alunos logo se interessaram em poder propor gêneros e caminhos diferentes para a história que seria escrita, porém o tema que todos mais se interessaram foi “mistérios”. Tendo ideia do gênero, mas com dificuldades de definir exatamente o rumo do roteiro, os alunos preferiram escrever seus personagens primeiro, para facilitar na construção da trama. Oficina III: Aquecimento e oficina de teatro mais simples, ministrados pela Laís, e depois, focamos no desenvolvimento do roteiro e da história. Primeiro, discutimos todos os personagens que já haviam sido escritos pelos alunos, e como as personalidades deles iriam refletir em um cenário de terror, que também havia sido escolhido por eles.Vale lembrar que todos os personagens já haviam recebido traços de personalidade dadas por cada um, e que os alunos presentes que tiveram a decisão final em como esses personagens iriam agir na história. Sendo assim, começamos a construir como a história iria se desenrolar e quais seriam os principais acontecimentos. Todos os alunos escreveram em quais situações seus personagens e os dos colegas não presentes estariam, e criaram toda a ambientação da história. Seguindo a estrutura de roteiro ensinada pela Lia, os estudantes foram produzindo toda a história, desafios, conversas e desfechos do episódio. Por fim, com todo roteiro e estrutura montada, decidimos por fazer as gravações na rádio universitária no dia primeiro de dezembro, às duas horas da tarde. Encontro III e gravação: Para a finalização das oficinas e conclusão do projeto de rádio novela proposto pelo grupo, os alunos foram levados até a rádio universitária para a gravação dos áudios. Infelizmente, apenas três dos seis estudantes iniciais seguiram até a conclusão do planejamento e não tivemos retorno dos motivos do desligamento. Para suprir os ausentes, contamos com a participação exclusiva do namorado de uma das participantes e da aluna Kedma Muniz, a pedido dos instruídos. Além desse fato, tudo ocorreu de forma tranquila e descontraída, aproveitamos também este encontro para passar um formulário online anônimo de avaliação do projeto no qual cada tópico possibilita a crítica em uma escala de zero a dez, bem como uma área aberta para comentários gerais. |
LocalidadeAtendida |
Escola E. Santa Rita de Cássia |
PessoasAtendidas |
5 |
PessoasAtendidasPorMes |
5 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=88246 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
91259 |
NumeroRegistro |
PRJ-103/2023 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
LITERATURA INFANTIL SEM FRONTEIRAS: PROMOÇÃO DE IGUALDADE SO... |
AreaCNPQ |
Ciências Humanas |
AreaTematica |
Educação |
AreaTematica2 |
Cultura |
Envolvidos |
MARCIA ONISIA DA SILVA (Coordenador, 12/04/2023 a 31/12/2023), LARISSA MARANGON MAGATON PINTO (Bolsista PIBEX, 12/04/2023 a 31/12/2023), MARIANA MELO OLIVEIRA (Colaborador(a) Voluntário(a), 12/04/2023 a 31/12/2023), ANA CAROLINA BARBOSA ROSA (Colaborador(a) Voluntário(a), 12/04/2023 a 31/12/2023), MARIANA FAJARDO GALVÃO (Colaborador(a) Voluntário(a), 12/04/2023 a 31/12/2023), JULIANA MONTEIRO ALVES (Colaborador(a) Voluntário(a), 12/04/2023 a 31/12/2023) |
DataInicio |
2023-04-12 |
DataTermino |
2023-12-31 |
LinhaExtensao |
Alfabetização, leitura e escrita |
Objetivo |
•Objetivo Geral – Promover e manter o acesso à atividades de literatura de qualidade estética para crianças e adolescentes, levando a imaginação e o lúdico, contribuindo para o fortalecimento, enriquecimento e inovação da prática de contar e ouvir histórias, utilizando-se de diferentes recursos didáticos, plataformas, vídeos de histórias e buscando a reutilização de material descartado. |
PalavrasChave |
Literatura Infantil, Crianças, Formação de Professores |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ?Ensinar e estimular professores a gravar vídeos de histórias para usar com seus alunos, em atividades síncronas e assíncronas, ?Propiciar aos professores subsídios teóricos e práticos para descobrir a arte de contar histórias, ?Oferecer condições aos professores de confeccionar material didático para contar histórias com uso de diferentes recursos didáticos, não somente o livro, buscando a reutilização de material descartável, ?Oportunizar ao professor de Educação Infantil a reflexão sobre sua prática pedagógica de forma a redimensioná-la, exercitando seu papel de encantador através da narração de histórias infantis, ?Estimular as crianças a usar de suas próprias narrativas recontando, construindo e narrando histórias, favorecendo o desenvolvimento intencional de sua oralidade. ?Proporcionar aos estudantes de graduação em Educação Infantil e áreas afins espaço onde possam desenvolver ações integrando extensão, ensino e pesquisa, visando a melhoria de sua formação acadêmica. |
LocalidadeAtendida |
Viçosa e região |
PessoasAtendidas |
2000 |
PessoasAtendidasPorMes |
150 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=91259 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
40180 |
NumeroRegistro |
PRJ-103/2015 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
PRESERVAÇÃO E DIFUSÃO DA MEMÓRIA INSTITUCIONAL: ORGANIZAÇÃO ... |
AreaCNPQ |
Ciências Humanas |
AreaTematica |
Comunicação |
AreaTematica2 |
Cultura |
Envolvidos |
VANESSA LANA (Coordenador, 02/01/2015 a 31/01/2016), ALINE MARIA DE AGUIAR DA SILVA (Bolsista PIBEX, 02/01/2015 a 31/01/2016) |
DataInicio |
2015-02-01 |
DataTermino |
2016-01-31 |
LinhaExtensao |
Patrimônio cultural, histórico, natural e imaterial |
Objetivo |
Classificar os documentos da ESAV, propondo a eliminação dos destituídos de valores primários, para assim, criar um Quadro de Arranjo dos documentos de guarda permanente com o auxílio da metodologia arquivística, tendo sempre em vista a melhor organização do acervo, bem como a promoção de melhorias quanto ao acesso às informações pelos pesquisadores e comunidade em geral. |
PalavrasChave |
Preservação de documentos, Arquivologia, Cultura |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
Classificação do acervo correspondente à ESAV, Separação dos documentos destituídos de valores primários, ou seja, que poderão ser eliminados, Construção do Quadro de Arranjo e formação de séries documentais, Ordenação dos documentos a partir das séries formuladas, Arquivamento do acervo documental da ESAV em local adequado para sua maior preservação, Descrição das séries documentais, Elaboração de instrumentos de pesquisa que otimizem o acesso pelo pesquisador. |
LocalidadeAtendida |
Viçosa e região |
PessoasAtendidas |
200 |
PessoasAtendidasPorMes |
10 |
Financiado |
Sim |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=40180 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
40251 |
NumeroRegistro |
PRJ-143/2015 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
ENCONTRANDO NOVOS (AS) AMIGOS (AS): AÇÕES DE INCENTIVO À ADO... |
AreaCNPQ |
Ciências Biológicas |
AreaTematica |
Saúde |
AreaTematica2 |
Comunicação |
Envolvidos |
RAFAEL JUNIO ANDRADE ALVES (Orientador, 27/04/2015 a 26/10/2015), MONIQUE DE CÁSSIA BERTTO (Colaborador(a) Voluntário(a), 27/04/2015 a 26/10/2015), CAROLINE MAURI (Colaborador(a) Voluntário(a), 27/04/2015 a 26/10/2015), GABRIELA DALTON FURTADO DE MENDONÇA (Colaborador(a) Voluntário(a), 27/04/2015 a 26/10/2015), SYLVIA DO CARMO CASTRO FRANCESCHINI (Coordenador, 27/04/2015 a 26/10/2015) |
DataInicio |
2015-04-27 |
DataTermino |
2015-10-26 |
LinhaExtensao |
Questões Ambientais |
Objetivo |
Elaborar um banco de dados de vídeos (curta-metragens) e de álbuns de fotografias dos cães recolhidos pelo Canil Municipal da cidade, pelos canis particulares e por voluntários para disponibilizar no sítio eletrônico da Sociedade Viçosense de Proteção de Animais SOVIPA e ser utilizado nas campanhas educativas da SOVIPA. |
PalavrasChave |
Saúde Pública, Comunicação Social, Terceiro Setor |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
A equipe formada pelo coordenador (professor e veterinário), pelos alunos de Comunicação Social e voluntários irá se reunir semanalmente para a discussão de textos referentes a bem estar animais e políticas públicas de controle de animais errantes. Paralelamente, serão realizados primeiros esboços dos álbuns de fotografia e de curta metragens. Serão montados 5 cinco álbuns, a partir de cinco formatos diferentes para a discussão em grupo e definição de qual modelo ou modelos serão utilizados para toda a população canina e felina. Serão utilizadas câmeras fotografias e de vídeos, bem como o laboratório de edição de Imagens do Departamento de Comunicação Social da UFV. Após a definição do modelo ou modelos a ser (erem) utilizado (os), será feita a segunda etapa do projeto que a elaboração dos vídeos e álbuns de fotografias de todos os cães e gatos do Canil Municipal e dos canis particulares. A segunda fase terminará com a edição dos vídeos e dos álbuns e a apresentação deles em reunião com o coordenador do projeto e com representantes da SOVIPA. A terceira fase do projeto será a inserção dos vídeos no sítio eletrônico da SOVIPA, acompanhada da observação do número de acesso aos vídeos e álbuns e ao percentual de adoções de animais. Também serão realizadas apresentações dos vídeos por meio de campanhas educativas de adoção e castração de animais nas escolas do município de Viçosa. |
LocalidadeAtendida |
Viçosa |
PessoasAtendidas |
72220 |
PessoasAtendidasPorMes |
72220 |
Financiado |
Não |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=40251 |
gov
Relação dos Projetos e Programas de Extensão
ver Fonte/+info (dt.atualização: 04/11/2020)
CodigoLancamento |
40348 |
NumeroRegistro |
PRJ-116/2015 |
Tipo |
Projeto |
Titulo |
EXPANDINDO A UFV RIO PARANAIBA REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL |
AreaCNPQ |
Ciências Sociais Aplicadas |
AreaTematica |
Educação |
AreaTematica2 |
Trabalho |
Envolvidos |
CRISLENE SILVA DE SOUSA (Coordenador, 01/02/2015 a 31/12/2015), ANA PAULA DE SOUZA (Orientador, 01/02/2015 a 31/12/2015), HELIO FERREIRA DA SILVA JUNIOR (Colaborador(a) Voluntário(a), 01/02/2015 a 31/12/2015), BARBARA CAETANO DOS SANTOS (Bolsista PIBEX, 01/02/2015 a 31/12/2015) |
DataInicio |
2015-02-01 |
DataTermino |
2015-12-31 |
LinhaExtensao |
Inovação tecnológica |
Objetivo |
Implantar o repositório para gerência e disseminação da produção cientifica da UFV-Rio Paranaiba com o apoio de toda equipe (Extensão, TI, bolsista e Biblioteca) visando alcançar horizontes de divulgação de conhecimento gerado aqui em nossa instituição. |
PalavrasChave |
Repositório Institucional, Inovação tecnológica, Produção Cientifica Institucional |
ProjetosVinculados |
|
AtividadesProjeto |
Inicialmente será firmado a primeira parceria UFV-Campus Rio Paranaíba e IBICT. Logo, será concluído a Política Institucional de Informação. Então Biblioteca/Diretoria de Ensino trabalharão em parceria, para divulgação e apresentação do projeto, para que essa proposta seja recebida com respeito e seriedade por toda comunidade. Docentes então farão a apresentação do projeto aos discentes. Bolsista gerenciará o depósito da produção cientifica da Instituição. O bibliotecário fará a catalogação e validação dos termos e em seguida será divulgado amplamente via Repositório Institucional. O Bolsista estará monitorando a chegada de documentos para serem inseridos no Repositório. |
LocalidadeAtendida |
Docentes e Discentes da UFV Campus de Rio Paranaíba |
PessoasAtendidas |
2000 |
PessoasAtendidasPorMes |
200 |
Financiado |
Sim |
URL |
https://www2.dti.ufv.br/raex/scripts/dadosAtividadeConsulta.php?tipo=2&codigoLancamento=40348 |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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