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gov - id_meta:8361,id_etapa:9874,nm_etapa:Patologia e avaliação da saúde dos peixes,ds_etapa:Descrição das principais enfermidades de zebrafish.,ds_meta:Os Gêneros Textuais trabalhados serão: histórias em q

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	8361
id_etapa	9874
nm_etapa	Patologia e avaliação da saúde dos peixes
ds_etapa	Descrição das principais enfermidades de zebrafish.
ds_meta	Os Gêneros Textuais trabalhados serão: histórias em quadrinhos, charges, propagandas, contos, poesias, letras de músicas, entre outros.
nm_meta	3-Desenvolver a competência leitora e escrita de forma lúdica

gov - id_meta:8367,id_etapa:9875,nm_etapa:Orientação dos Alunos e Elaboração de Relatório,ds_etapa:O monitor deverá orientar os alunos, com horário estabelecido em forma de plantões. O monitor deverá elabor

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	8367
id_etapa	9875
nm_etapa	Orientação dos Alunos e Elaboração de Relatório
ds_etapa	O monitor deverá orientar os alunos, com horário estabelecido em forma de plantões. O monitor deverá elaborar um relatório final contendo as reais dificuldades dos alunos.
ds_meta	as atividades farão parte de um processo de conhecimento de si e do outro, desenvolvendo a criticidade e autonomia nos alunos, trabalhando assim as questões de humanização de forma participativa e dialógica
nm_meta	4-despertar o protagonismo juvenil, oportunizando reflexões sobre a adolescência, com suas dúvidas e angústias, sobre os sujeitos e suas escolhas, bem como as relações que permeiam o cotidiano escolar e familiar

gov - id_meta:8368,id_etapa:9876,nm_etapa:ETAPA 1,ds_etapa:,ds_meta:Avaliar as atividades executadas,nm_meta:5-Avaliar o projeto}

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nm_etapa	ETAPA 1
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ds_meta	Avaliar as atividades executadas
nm_meta	5-Avaliar o projeto

gov - id_meta:8370,id_etapa:9878,nm_etapa:ETAPA 3,ds_etapa:,ds_meta:,nm_meta:proporcionar a comunidade Caiqueira espaços de discussão onde a leitura e a escrita sejam vistas como ferramentas no processo de

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nm_meta	proporcionar a comunidade Caiqueira espaços de discussão onde a leitura e a escrita sejam vistas como ferramentas no processo de mudança social.

gov - id_meta:8371,id_etapa:9879,nm_etapa:ETAPA 4,ds_etapa:,ds_meta:,nm_meta:proporcionar a comunidade Caiqueira espaços de discussão onde a leitura e a escrita sejam vistas como ferramentas no processo de

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nm_meta	proporcionar a comunidade Caiqueira espaços de discussão onde a leitura e a escrita sejam vistas como ferramentas no processo de mudança social.

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