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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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Execução |
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Dias em que o evento acontece |
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Auxiliar nas atividades propostas |
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Ictiofauna |
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Estudo da composição de espécies, padrões de abundância e diversidade da ictiofauna da zona rasa do estuário da Lagoa dos PatosComparação com "dados de referência" obtidos a partir de estudos de longa-duração |
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Capacitação da equipe |
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14669 |
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Planejamento |
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Esta ação prevê a investigação do uso de tecnologias como ferramentas de apoio didático pedagógico. Busca-se sobretudo utilizar recursos digitais para a diminuição dos indices de evasão e retenção, bem como melhorar a qualidade dos cursos do C3. Propõe-se um grupo de estudo que investigará, no âmbito das tecnologias MOOCs Morais, D. Et. AL (2015), caminhos pedagógicos inovadores que permitam reduzir ainda mais a distância entre os estudantes e a vida acadêmica, integrando-a nas dinâmicas da sociedade Kop, R. Et AL. (2011). |
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Grupos de estudo em MOOCs |
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Evento |
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Esta ação prevê o design de uma plataforma dedicada a cursos abertos massivos online. Esta iniciativa marca o desenho pioneiro do primeiro modelo pedagógico institucional para MOOCs da FURG. O modelo para MOOCs da FURG deve basear-se nos quatro pilares principais do modelo pedagógico da universidade: aprendizagem centrada no estudante, flexibilidade, interação e inclusão digital Teixeira, A. Et. AL (2014). |
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Implantação de Plataforma MOOC3 |
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Planejamento |
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Ensaios das apresentaçoes |
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Esta ação visa aplicar o framework desenvolvido em um conjunto piloto de cursos do C3. Tendo em vista a busca por auxiliar nos processos formativos dos cursos do C3, com foco na superação dos Ãndices de evasão e repetência acadêmica, tendo como público-alvo os estudantes regularmente matriculados na Unidade esta ação promoverá a inclusão na modalidade MOOCs de um conjunto de disciplinas as quais estabelecem-se como as com maiores indices de evasão e retenção da Unidade Pereira, A. et al (2015). |
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Cursos Pilotos de Apoio Pedagógico |
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