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M5E1 |
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Correlação entre o som e outros parâmetros ambientais do monitoramento do LTER (peixes, produção primária, algas, etc.) |
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análise espacial |
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12207 |
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14888 |
nm_etapa |
M6E1 |
ds_etapa |
Processamento de imagem em escala local |
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Relatório e Artigo |
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12226 |
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14911 |
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Avaliação |
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Avaliar ao final do processo quantos atendimentos foram realizados no serviço de estomaterapia |
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Discussão sobre o conceito de dispositivo em Foucault e como ele pode ser pensado a partir da ideia de trabalho. |
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Trabalho como "'dispositivo" |
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14912 |
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Etapa a - 1 |
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1- DIAGNOSI: Neste módulo será estabelecido o estado do conhecimento acerca de abordagens pedagógicas e práticas para Educação em Ciências baseadas na Solução de Problemas e experimentação, identificando os principais tipos de intervenção e tecnologias necessárias para a sua implementação. Para tal serão visitadas as principais publicações da área de educação em ciências, metodologias ativas e PBL (Problem Based Learning), tecnologias para metodologias ativas. Também será realizado um estudo visando identificar principais perfis tecnológicos dos estudantes e professores das escolas públicas, de forma a identificar classes de dispositivos móveis atualmente utilizados pela comunidade.2- LUMEN: Neste módulo será concebido e implementado aplicativo móvel capaz de permitir a criação, experimentação e repositório de OAC. Para tal será elaborado protocolo taxonômico capaz de descrever OACs genéricos, a partir da indicação das competências e habilidades do Ensino em Ciência. Com base na taxonomia, será desenvolvido um protótipo de Artefato Tecno-Pedagógico Tecnológico para desenvolvimento de OACs, que potencialize digitalmente os processos de aprendizagem do Ensino em Ciência, com acesso diferenciado para estudante, professor e gestor.3- OMNES: Esta etapa envolverá inicialmente os testes e validação do artefato tecnológico. Também será desenvolvido o Módulo de Objetos de Tutoria e Formação. Este módulo será responsável por propor estratégias pedagógicas e dicas de uso do OAC pelo professor em sala de aula. Uma vez validado, passase a integração da proposta ao Programa Ciência Nota Dez!, escalando o projeto para uso nacional. |
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Seleção de bibliografias e organização |
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14917 |
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Etapa c - 2 |
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Um conjunto de ações estão associadas a realização desta meta e seus objetivos, sejam elas: i. Prototipar OACs para o ensino de Ciências para alunos cegos e surdos em conformidade e atendimento da BNCC; (ii) Observar e identificar as dificuldades no que tange ao uso da plataforma iDeia pelas PNE''s nas escolas associadas à proposta; (iii) Estudar práticas que favoreçam o desempenho autônomo e a independência na interface de uso da iDeia das PNE''s de pessoas com surdez e/ou deficiência visual; (iv) Desenvolver recursos e técnicas, idealizados para tornar a plataforma e suas informações acessÃveis à diferentes perfis de usuários segundo a concepção do desenho universal, para que as PNE''s possam interagir com as mais diversas tecnologias embutidas nesta proposta. |
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Compreensão das principais lacunas sobre a microbiologia no universo dos professores do ensino básico. |
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Compreensão das principais lacunas sobre a microbiologia no universo dos professores do ensino básico. |
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