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gov - id_meta:12207,id_etapa:14888,nm_etapa:M6E1,ds_etapa:Processamento de imagem em escala local,ds_meta:,nm_meta:Relatório e Artigo}

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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 14888

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 M6E1

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 Processamento de imagem em escala local

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 Relatório e Artigo

gov - id_meta:12226,id_etapa:14911,nm_etapa:Avaliação,ds_etapa:Avaliar ao final do processo quantos atendimentos foram realizados no serviço de estomaterapia,ds_meta:Discussão sobre o conceito de dispositiv

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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 Avaliação

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 Avaliar ao final do processo quantos atendimentos foram realizados no serviço de estomaterapia

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 Discussão sobre o conceito de dispositivo em Foucault e como ele pode ser pensado a partir da ideia de trabalho.

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 Trabalho como "'dispositivo"

gov - id_meta:12228,id_etapa:14912,nm_etapa:Etapa a - 1,ds_etapa:1- DIAGNOSI: Neste módulo será estabelecido o estado do conhecimento acerca de abordagens pedagógicas e práticas para Educação em Ciências ba

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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 Etapa a - 1

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 1- DIAGNOSI: Neste módulo será estabelecido o estado do conhecimento acerca de abordagens pedagógicas e práticas para Educação em Ciências baseadas na Solução de Problemas e experimentação, identificando os principais tipos de intervenção e tecnologias necessárias para a sua implementação. Para tal serão visitadas as principais publicações da área de educação em ciências, metodologias ativas e PBL (Problem Based Learning), tecnologias para metodologias ativas. Também será realizado um estudo visando identificar principais perfis tecnológicos dos estudantes e professores das escolas públicas, de forma a identificar classes de dispositivos móveis atualmente utilizados pela comunidade.2- LUMEN: Neste módulo será concebido e implementado aplicativo móvel capaz de permitir a criação, experimentação e repositório de OAC. Para tal será elaborado protocolo taxonômico capaz de descrever OACs genéricos, a partir da indicação das competências e habilidades do Ensino em Ciência. Com base na taxonomia, será desenvolvido um protótipo de Artefato Tecno-Pedagógico Tecnológico para desenvolvimento de OACs, que potencialize digitalmente os processos de aprendizagem do Ensino em Ciência, com acesso diferenciado para estudante, professor e gestor.3- OMNES: Esta etapa envolverá inicialmente os testes e validação do artefato tecnológico. Também será desenvolvido o Módulo de Objetos de Tutoria e Formação. Este módulo será responsável por propor estratégias pedagógicas e dicas de uso do OAC pelo professor em sala de aula. Uma vez validado, passase a integração da proposta ao Programa Ciência Nota Dez!, escalando o projeto para uso nacional.

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 Seleção de bibliografias e organização

gov - id_meta:12229,id_etapa:14917,nm_etapa:Etapa c - 2,ds_etapa:Um conjunto de ações estão associadas a realização desta meta e seus objetivos, sejam elas: i. Prototipar OACs para o ensino de Ciências para

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 Etapa c - 2

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 Um conjunto de ações estão associadas a realização desta meta e seus objetivos, sejam elas: i. Prototipar OACs para o ensino de Ciências para alunos cegos e surdos em conformidade e atendimento da BNCC; (ii) Observar e identificar as dificuldades no que tange ao uso da plataforma iDeia pelas PNE''s nas escolas associadas à proposta; (iii) Estudar práticas que favoreçam o desempenho autônomo e a independência na interface de uso da iDeia das PNE''s de pessoas com surdez e/ou deficiência visual; (iv) Desenvolver recursos e técnicas, idealizados para tornar a plataforma e suas informações acessíveis à diferentes perfis de usuários segundo a concepção do desenho universal, para que as PNE''s possam interagir com as mais diversas tecnologias embutidas nesta proposta.

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 Compreensão das principais lacunas sobre a microbiologia no universo dos professores do ensino básico.

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 Compreensão das principais lacunas sobre a microbiologia no universo dos professores do ensino básico.

gov - id_meta:12230,id_etapa:14918,nm_etapa:Etapa a - 3,ds_etapa:Serão elaborados tanto roteiros de visitas virtuais como presenciais/físicas aos diferentes espaços de experimentação e divulgação científica

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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 Etapa a - 3

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 Serão elaborados tanto roteiros de visitas virtuais como presenciais/físicas aos diferentes espaços de experimentação e divulgação científica presentes na região (laboratórios, museus, escolas). Estes roteiros se transformarão em OACs, que terão como objetivo apresentar aos estudantes os espaços científicos aderentes à proposta. As interações ocorridas nestas primeiras visitas permitirão selecionar jovens cientistas, que atuarão, com supervisão, como multiplicadores da Ciência na Escola. As visitas, físicas e virtuais, permitirão vivenciar os espaços acadêmicos e a participação em atividades que promovam a investigação e a experimentação, e assim oportunizar o despertar para a área científica. Além das atividades investigativas os estudantes serão instigados a produzirem e participarem da realização de Mostra e Feiras de Ciências em Rio Grande, Santo Antônio da Patrulha e São Lourenço do Sul envolvendo o IFRS e as escolas de Educação Básica que participam das ações realizadas e desenvolvidas por estudantes durante o ano nas Mostras de Ciências internas.Os Objetos de Aprendizado envolverão também oficinas e palestras presenciais e virtuais. Serão disponibilizadas diferentes experimentações em temas específicos com cargas horárias a serem escolhidas pelas escolas, conforme suas realidades. A metodologia principal das vivências/oficinas deverá garantir aos estudantes o protagonismo do pensamento científico e, para tanto, utilizarão a metodologia padrão dos cursos da Rede Nacional Leopoldo de Meis de Educação e Ciência - Novos Talentos da Rede Pública. A metodologia aplicada consistirá em atividades que oportunizem aos cursistas a abertura ao novo, a vontade de descobrir e experimentar, na tentativa de que estes vivenciem a experimentação e o método científico como ferramenta para a construção do conhecimento.As atividades experimentais serão monitoradas, via plataforma, ampliando o conhecimento sobre o tema, despertando o senso crítico, raciocínio lógico e investigativo dos participantes. Para tanto, a plataforma e os tutores tornam-se questionadores e estimuladores, levando à fuga da abordagem palestrante/plateia. O sistema e a metodologia devem garantir o espírito investigativo e a motivação dos participantes em pensar/realizar as atividades, durante todo o período de experimentação do OAC. Ao final, os participantes apresentam os resultados obtidos durante os experimentos realizados com posterior discussão com o grande grupo. Durante a experimentação dos OACs são selecionados Jovens Talentosos para realizarem atividades científicas nos espaços de ciências das instituições envolvidas.Nesta proposta, propõe-se um conjunto de OACs em temas relevantes para a região, porém vivências nas demais temáticas seguirão metodologia semelhante, com particularidades conforme o tema, como vídeo expositivos, saídas de campo e expedições de estudo, produção textos científicos e de projetos de pesquisa, debates, e estratégias de multiplicação dos conhecimentos para toda a comunidade escolar através da elaboração de mostras/exposições/feiras e produtos didáticos.Também serão realizadas ações presenciais de fomento à criatividade, à inovação e ao empreendedorismo; à curiosidade e à investigação científica; de estímulo à liberdade e à autonomia como sujeito social; de uso de tecnologias nos processos de aprendizagem; de busca por soluções de problemas ou dificuldades observadas na sociedade; de socialização do conhecimento e popularização da ciência. Ações: (a) Ateliê de Ciências com sala multiáreas na universidade (FURG Santo Antônio da Patrulha) para acompanhamento de grupos de estudantes de Educação Básica por docentes e estudantes bolsistas da FURG (b) Universidade na Escola (espaço itinerante), que prevê oficinas e palestras em escolas-nucleares em temáticas como: "Cientistas e seus experimentos de arromba", "Ciência e Sustentabilidade", "Caminhos de Leitura e escrita", "Alimentos saudáveis", "Química no cotidiano", "Física com tecnologia virtual", "Foguetes: fabricação e lançamento" (c) Clubes de Estudos, com organização de grupos interescolares, que realizam encontros periódicos, gincanas e olimpíadas do saber, sendo desafiados à pesquisa e resolução de questões científicas.

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 Desenvolvimento de atividades práticas utilizando recursos de fácil acesso sobre a temática microbiologia

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 Desenvolvimento de atividades práticas utilizando recursos de fácil acesso sobre a temática microbiologia

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