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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
ver Fonte/+info (dt.atualização: 11/08/2021)
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4580 |
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5650 |
nm_etapa |
Aprimoramento da face do site |
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Fazer aprimoramentos no site, no que tange à visualização do mesmo |
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nm_meta |
Otimizar geometricamente placas finas perfuradas e placas finas com enrijecedores, submetidas à flambagem ou à flexão, através do Design Construtal, visando maximizar seu desempenho mecânico, mantendo a quantidade de material constante |
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Atualizar informações |
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Atualizar informações de docentes, regulamentos e eventos já realizados |
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Otimizar geometricamente placas finas perfuradas e placas finas com enrijecedores, submetidas à flambagem ou à flexão, através do Design Construtal, visando minimizar o volume de material utilizado (racionalização de matéria prima), respeitando valores limites de tensão e/ou de deslocamento |
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5652 |
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Novas abas |
ds_etapa |
Inserir novas abas, tais como a de notÃcias e outras à determinar |
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nm_meta |
Obter recomendações teóricas sobre as geometrias mais indicadas para placas finas perfuradas e placas finas com enrijecedores, considerando diferentes condições de vinculação |
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5136 |
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6249 |
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Atividade prática com os grupos nas escolas |
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Prática e debate sobre a produção e/ou escolha de materiais cenográficos ou de figurino para cada contação. |
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Curso de Formação para Professores da Educação Básica |
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Etapa 1 |
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5136 |
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6250 |
nm_etapa |
Atividades práticas com os diferentes grupos. |
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Atividades de exercÃcios performáticos de voz, corpo, etc em busca de contatos que vai além da leitura de uma história. Visando, portanto, o despertar dos ouvidos dos alunos e das alunas à s histórias. Bem como o despertar pela leitura e demais objetivos pautados no projeto. |
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Feira de Ciências nas escolas |
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Etapa 2 |
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