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gov - id_meta:13659,id_etapa:16813,nm_etapa:Etapa 1,ds_etapa:concepção de uma arquitetura que integre aspectos de virtualização do ambiente (componente cyber) a partir de estruturas fundamentais de agentes

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	13659
id_etapa	16813
nm_etapa	Etapa 1
ds_etapa	concepção de uma arquitetura que integre aspectos de virtualização do ambiente (componente cyber) a partir de estruturas fundamentais de agentes como crenças, desejos e intenções, metas, planos, percepções e ações
ds_meta	Elaboração de ações afirmativas com o intuito de analisar as questões de déficits da matemática, salvaguardando a dismatemática (discalculia, disgeometria).
nm_meta	Ações Afirmativas

gov - id_meta:13663,id_etapa:16814,nm_etapa:Etapa 2,ds_etapa:avaliação dos requisitos de plataformas de hardware industrial que comporte a arquitetura definida acima;,ds_meta:Realização de palestras, cursos

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id_meta	13663
id_etapa	16814
nm_etapa	Etapa 2
ds_etapa	avaliação dos requisitos de plataformas de hardware industrial que comporte a arquitetura definida acima;
ds_meta	Realização de palestras, cursos de formação entre os profissionais das Universidades parceiras.
nm_meta	Intercâmbio presencial de experiências

gov - id_meta:13666,id_etapa:16815,nm_etapa:Coleta de Dados,ds_etapa:Definir condições de contorno para o modelo hidrodinâmico,ds_meta:Compreender as práticas pedagógicas no ensino da Matemática,nm_meta:Prá

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id_meta	13666
id_etapa	16815
nm_etapa	Coleta de Dados
ds_etapa	Definir condições de contorno para o modelo hidrodinâmico
ds_meta	Compreender as práticas pedagógicas no ensino da Matemática
nm_meta	Práticas Pedagógicas

gov - id_meta:13662,id_etapa:16816,nm_etapa:Etapa 3,ds_etapa:integração dos componentes de socialização da arquitetura definida, de modo a especificar funcionalidades básicas de automação e manufatura por m

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	13662
id_etapa	16816
nm_etapa	Etapa 3
ds_etapa	integração dos componentes de socialização da arquitetura definida, de modo a especificar funcionalidades básicas de automação e manufatura por meio de conceitos fundamentais de organização multiagente, como papéis, planos sociais, metas sociais, grupos e os protocolos de comunicação envolvidos;
ds_meta	Relação entre a motivação do estudante e o rendimento escolar em matemática
nm_meta	Motivação do estudante x Rendimento Escolar

gov - id_meta:13660,id_etapa:16817,nm_etapa:Etapa 4,ds_etapa:identificação das diretivas de automação e manufatura a serem embarcadas nos módulos de agentes e grupos de agentes, de modo a atender propriedad

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	13660
id_etapa	16817
nm_etapa	Etapa 4
ds_etapa	identificação das diretivas de automação e manufatura a serem embarcadas nos módulos de agentes e grupos de agentes, de modo a atender propriedades como interoperabilidade, auto-organização, auto predição e plug-and-play;
ds_meta	Identificar as dificuldades de aprendizagem da Matemática
nm_meta	Dificuldades de Aprendizagem da Matemática

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