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gov - id_meta:13666,id_etapa:16815,nm_etapa:Coleta de Dados,ds_etapa:Definir condições de contorno para o modelo hidrodinâmico,ds_meta:Compreender as práticas pedagógicas no ensino da Matemática,nm_meta:Prá

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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 13666

id_etapa

 16815

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 Coleta de Dados

ds_etapa

 Definir condições de contorno para o modelo hidrodinâmico

ds_meta

 Compreender as práticas pedagógicas no ensino da Matemática

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 Práticas Pedagógicas

gov - id_meta:13662,id_etapa:16816,nm_etapa:Etapa 3,ds_etapa:integração dos componentes de socialização da arquitetura definida, de modo a especificar funcionalidades básicas de automação e manufatura por m

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 13662

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 Etapa 3

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 integração dos componentes de socialização da arquitetura definida, de modo a especificar funcionalidades básicas de automação e manufatura por meio de conceitos fundamentais de organização multiagente, como papéis, planos sociais, metas sociais, grupos e os protocolos de comunicação envolvidos;

ds_meta

 Relação entre a motivação do estudante e o rendimento escolar em matemática

nm_meta

 Motivação do estudante x Rendimento Escolar

gov - id_meta:13660,id_etapa:16817,nm_etapa:Etapa 4,ds_etapa:identificação das diretivas de automação e manufatura a serem embarcadas nos módulos de agentes e grupos de agentes, de modo a atender propriedad

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id_meta

 13660

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 16817

nm_etapa

 Etapa 4

ds_etapa

 identificação das diretivas de automação e manufatura a serem embarcadas nos módulos de agentes e grupos de agentes, de modo a atender propriedades como interoperabilidade, auto-organização, auto predição e plug-and-play;

ds_meta

 Identificar as dificuldades de aprendizagem da Matemática

nm_meta

 Dificuldades de Aprendizagem da Matemática

gov - id_meta:13667,id_etapa:16818,nm_etapa:Modelagem Hidrodinâmica,ds_etapa:Rodar o modelo hidrodinâmico com as principais forçantes,ds_meta:- Realização de um estado do conhecimento sobre publicações naci

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id_meta

 13667

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 Modelagem Hidrodinâmica

ds_etapa

 Rodar o modelo hidrodinâmico com as principais forçantes

ds_meta

 - Realização de um estado do conhecimento sobre publicações nacionais e internacionais sobre o papel da linguagem na formação de professores interdisciplinares online em Ciências da Natureza.- Análise de como se constitui o papel da linguagem na formação online, através das publicações emergentes do mapeamento realizado.

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 1) Investigar o que a comunidade científica apresenta de pesquisas e discussões sobre a linguagem na formação inicial interdisciplinar online em Ciências da Natureza.

gov - id_meta:13665,id_etapa:16819,nm_etapa:Etapa 5,ds_etapa:concepção de ferramenta para verificação dos sistemas desenvolvidos baseado modelos formais como Redes de Petri e grafos de fluxo [23];,ds_meta:-

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 13665

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 Etapa 5

ds_etapa

 concepção de ferramenta para verificação dos sistemas desenvolvidos baseado modelos formais como Redes de Petri e grafos de fluxo [23];

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 - Compreender como a mediação pautada na interação entre professores/tutores e licenciandos, e licenciandos dos cursos de Licenciatura em Ciências EaD da FURG e Licenciatura em Física EaD da FURG e UFAL, e materiais disponíveis no AVA possibilitam a construção de significados da ciência pelos estudantes.- Comunicar sobre como a linguagem registrada por licenciandos e professores/tutores dos referidos cursos constitui um dos percursos metodológicos do estudo.

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 2) Significar o papel da linguagem no comunicar compreensões dos fenômenos e modelos no percurso formativo interdisciplinar de professores online em Ciências da Natureza.

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