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14813 |
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18120 |
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Ensino |
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usando linguagem acessÃvel ao setor empresarial e comunidade mostrar o que pode ser realizado para mitigar o risco de contaminação |
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Elaborar cartilhas com informes sobre os efeitos do preparo dos alimentos no aporte de nutrientes e contaminantes. |
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14815 |
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18121 |
nm_etapa |
Fase 1 |
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Encontros semanais nos quais os bolsistas devem ler e discutir textos teóricos sobre a arte de contar histórias, leitura e literatura. |
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Publicação de manuscritos e resumos para eventos que promovam a visibilidade dos conhecimentos gerados com a pesquisa no meio acadêmico nacional e internacional |
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Divulgar resultados cientÃficos em periódicos e eventos cientÃficos com foco em mecanismos de interações quÃmicas entre macromoléculas e contaminantes de matrizes alimentares. |
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14834 |
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18138 |
nm_etapa |
CLASSIFICAR |
ds_etapa |
classificar os riscos e quantificar o grau desses riscos |
ds_meta |
Formações pedagógicas para os bolsistas |
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Formações pedagógicas |
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14835 |
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18139 |
nm_etapa |
MAPAS DE RISCO |
ds_etapa |
montar e avaliar e fixar os Mapas de Riscos; |
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Atividades que desenvolvem o fazer docente dos bolsistas envolvidos no projeto |
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Docência |
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14839 |
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18140 |
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1S |
ds_etapa |
aplicar o Senso de Utilização; |
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Elaboração das pesquisas por parte dos estudantes do ensino médio |
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Elaboração das pequisas |
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PWG – Powering Growth é um projeto para facilitar o |
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