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gov - id_meta:16429,id_etapa:19969,nm_etapa:Oferecimentos dos cursos aos produtores rurais,ds_etapa:Oferecimentos dos cursos de reciclagem e qualificação continuada.,ds_meta:- Realizar análise documental de

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	16429
id_etapa	19969
nm_etapa	Oferecimentos dos cursos aos produtores rurais
ds_etapa	Oferecimentos dos cursos de reciclagem e qualificação continuada.
ds_meta	- Realizar análise documental de leis, políticas e programas de inclusão escolar, desenvolvidas a partir da década de 1990, no Brasil;- Problematizar os discursos inclusivos que as sustentam, percebendo que verdades circulam na contemporaneidade sobre o tema e se materializam em documentos oficiais;
nm_meta	Analisar a proliferação discursiva acerca da Inclusão na Contemporaneidade, refletindo sobre as verdades que a sustentam na atualidade

gov - id_meta:16436,id_etapa:19970,nm_etapa:Relatórios,ds_etapa:Elaboração de relatórios parciais anuais e relatório final.,ds_meta:- Compreender como as escolas vêm desenvolvendo práticas educativas para o

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id_meta	16436
id_etapa	19970
nm_etapa	Relatórios
ds_etapa	Elaboração de relatórios parciais anuais e relatório final.
ds_meta	- Compreender como as escolas vêm desenvolvendo práticas educativas para o atendimento dos sujeitos incluídos.- Identificar as ações realizadas pelas escolas para implementação dos processos de inclusão; - Perceber se há modificações curriculares e redirecionamentos das intervenções pedagógicas face aos discursos da inclusão escolar;- Identificar as práticas que são realizadas pela escola e que tomam como princípio político o comum, entendidas aqui como contracondutas ao processo de individualização.-Publicar pelos menos um artigo em Periódico com qualis A.- Iniciar a organização de um dossiê que aborde a temática da inclusão e reúna pesquisadores brasileiros e estrangeiros.
nm_meta	Analisar os efeitos que os discursos da inclusão e os processos de individualização vêm produzindo nos processos educativos desenvolvidos nas escolas e identificar movimentos de contraconduta a essa lógica.

gov - id_meta:16435,id_etapa:19980,nm_etapa:Reuniões entre membros da EJ,ds_etapa:Reuniões periódicas para discussões entre os membros da EngerSolution Consultoria Jr.,ds_meta:atendimento aos alunos,nm_meta

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id_meta	16435
id_etapa	19980
nm_etapa	Reuniões entre membros da EJ
ds_etapa	Reuniões periódicas para discussões entre os membros da EngerSolution Consultoria Jr.
ds_meta	atendimento aos alunos
nm_meta	atendimento aos alunos

gov - id_meta:16434,id_etapa:19981,nm_etapa:Registro da EJ junto à FURG,ds_etapa:Registrar a atividade da EngerSolution Consultoria Jr. junto à IES.,ds_meta:proposição de exercícios,nm_meta:proposição de ex

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id_etapa	19981
nm_etapa	Registro da EJ junto à FURG
ds_etapa	Registrar a atividade da EngerSolution Consultoria Jr. junto à IES.
ds_meta	proposição de exercícios
nm_meta	proposição de exercícios

gov - id_meta:16433,id_etapa:19982,nm_etapa:Divulgação da EJ,ds_etapa:Divulgação da EngerSolution Consultoria Jr. junto ao público interno da universidade.,ds_meta:Gravação e edição de vídeos,nm_meta:A. Ela

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id_meta	16433
id_etapa	19982
nm_etapa	Divulgação da EJ
ds_etapa	Divulgação da EngerSolution Consultoria Jr. junto ao público interno da universidade.
ds_meta	Gravação e edição de vídeos
nm_meta	A. Elaboração de materiais de divulgação do curso de Engenharia de Produção

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