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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20144 |
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1. Construção de uma ferramenta voltada a identificação da probabilidade de engajamento em atividade fÃsicas baseada em determinantes motivacionais, barreiras percebidas e facilitadores para a prática de atividade fÃsica |
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A avaliação das aprendizagens individuais e coletivas sobre a temática da Educação Ambiental, sua conexão com a comunidade e potencialidades para o enfrentamento dos conflitos socioambientais, é realizada por todos os participantes durante o evento. Como forma de registrar esse processo de aprendizagem, os colaboradores e organizadores do evento elaboram uma carta final do evento, a Carta do EDEA, onde enumeram e destacam os aspectos discutidos e as reflexões feitas ao longo das atividades do evento. Esta carta, previamente elaborada pela comissão organizadora do evento, é lida a todos(as) participantes no encerramento do evento e é colocada à disposição para receber sugestões. A Carta do EDEA também é publicada junto aos anais do evento. A avaliação da organização do EDEA será realizada de forma online no dia 01 de novembro (primeiro dia útil após o encerramento do EDEA) e conta com a participação de discentes e docentes do PPGEA. Este momento de avaliação busca identificar os pontos positivos e negativos, referentes a organização e desenvolvimento do evento, bem como realizar a prestação de contas. Esse momento de avaliação é importante para a continuidade do evento, visto que derivam propostas de superação das fragilidades e fortalecimento das potencialidades para realização de eventos futuros. |
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Realização da avaliação do evento EDEA de 2021 |
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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20145 |
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Macroinvertebrados Bentônicos |
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Acompanhamento da estrutura da associação de macroinvertebrados bentônicos Escolha de bioindicadores do macrozoobentos para o acompanhamento da qualidade do sedimentoMonitoramento na área de Descarte das Dragagens |
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Após o momento avaliativo do evento, se inicia a formação de uma nova Equipe Executora com o objetivo de dar continuidade ao projeto no ano seguinte. Onde já se faz o planejamento inicial das atividades que irão ocorrer no próximo ano. Entre elas reserva do espaço a ser utilizado para o evento neste ano que se segue. |
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InÃcio do planejamento do próximo EDEA |
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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20148 |
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Ornitofauna |
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Ocorrência na zona estuarina, incluindo aves migratórias. |
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Hora do Conto a ser oferecido quinzenalmente no Ceamecim ou em escolas que se interessarem pela proposta. Leitura de literatura infantil, dramatização e discussão a respeito de temas pertinentes ao projeto para alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. |
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Hora do Conto |
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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20149 |
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Coordenação |
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Estabelecimento, implementação e controle da logÃstica das amostragens envolvendo os vários laboratórios de pesquisaOrganização da infra-estrutura de suporte ao projeto, incluindo entre outros, a planificação de viaturas para transporte a as facilidades para acondicionamento das amostrasProdução e consolidação dos relatórios parciais e finaisInterpretação integrada do diagnóstico ambiental produzidoEstabelecimento de uma unidade administrativa com o intuito de secretariar as atividades técnicas e burocráticas do projetoAtendimento aos processos burocráticos administrativos no que se referem à s exigências da FAURG, tais como, encaminhamento e acompanhamento dos contratos de bolsistas no projeto. |
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- Aprendendo com Imagens: análise de fotografia, pintura, imagens, músicas e respectiva discussão a respeito de temas pertinentes ao projeto para alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, |
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Aprendendo com Imagens |
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20150 |
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Revisão Documental do Plano Municipal de Saneamento Básico 2014 - 2018 |
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PRIMEIRA ETAPA - Revisão Bibliográfica do Plano Municipal de Saneamento Básico (2014/02018) - Concepção de programas, Projetos e Ações em Saneamento;SEGUNDA ETAPA - Revisão dos diagnósticos integrados do abastecimento de água; esgoto sanitário; da limpeza urbana e manejo dos resÃduos sólidos e da drenagem urbana e manejo de águas pluviais assim como os prognósticos em relação a estes quatro componentes do saneamento básico integrados, tais como atualização dos dados e projeções;TERCEIRA ETAPA - Definição de novos programas, projetos e ações, para o cumprimento dos objetivos e metas para assegurar a sustentabilidade da prestação dos serviços a curto, médio e longo prazo;QUARTA ETAPA - Estabelecer mecanismos e procedimentos para a avaliação sistemática da eficácia e efetividade das ações do PMSB;QUINTA ETAPA - Ações para emergência e contingências. |
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- Curso de 40 h/a para professores e alunos do Ensino Superior a ser oferecido duas vezes ao ano. |
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Curso de 40 h/a para professores e alunos do Ensino Superior. |
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