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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20365 |
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Análise dos dados relacionados à motivação |
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Analisar os fatores de motivação dos alunos com relação ao estudo da Matemática de acordo com o curso superior escolhido. |
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Apresentação de proposta Levantamento sobre o consumo de drogas entre adolescentes escolares no municÃpio de São José do Norte, RS, e planejamento de ações educativas e preventivas nas escolas: a capacitação do professor para a pactuação com o gestor. |
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Pactuação com os gestores |
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20366 |
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Análise dos dados com relação à desmotivação |
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Analisar os fatores de desmotivação dos alunos com relação ao estudo da Matemática de acordo com o curso superior escolhido. |
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Entrevista semi-estruturada com os diretores e/ou coordenadores pedagógicos e preenchimento de questionário especÃfico para a identificação das seguintes caracterÃsticas: da escola (desenvolvimento de projetos de prevenção; presença de instituição parceira da escola; iniciativas inovadoras junto ao currÃculo escolar; presença barreiras para impedir a implementação de programas de prevenção ao uso de drogas; necessidades e dificuldades enfrentadas pela escola e seus alunos para o desenvolvimento de um programa de prevenção primária e secundária ao uso indevido de drogas); do currÃculo escolar (iniciativas para a implementação de programas de prevenção ao uso de drogas); do administrador (sexo; idade; nÃvel de escolaridade; posição na escola (diretor, pedagógico, coordenador de programa de prevenção); tempo de atuação na escola; tempo na atual posição; tempo na atual escola; tempo no campo da educação; participação em curso sobre drogas); |
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Diagnóstico escolar percepção do dirigente escolar |
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20367 |
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Comparativo |
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Traçar um paralelo sobre os fatores motivadores e desmotivadores relacionados à Matemática e à escolha do curso superior. |
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Levantamento epidemiológico, de corte transversal, que irá representar o universo de estudantes da 5ª a 9a séries do ensino fundamental e do 1º ao 3º ano do ensino médio, de escolas públicas e particulares do municÃpio de São José do Norte. Os dados serão coletados com o auxÃlio de um questionário fechado, de autopreenchimento e anônimo, adaptado do instrumento proposto pela OMS e adaptado para o Brasil (Carlini-Cotrim et al., 1989). |
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Levantamento epidemiológico sobre o consumo de drogas no MunicÃpio de São José do Norte. |
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20368 |
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Relacionar facilidade x motivação |
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Analisar os dados da pesquisa e identificar o quanto a motivação (ou desmotivação) está relacionada à facilidade (dificuldade) em Matemática. |
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Análise e discussão dos resultados obtidos nos dois levantamentos realizados (estudantes e escolas), reuniões com os professores e gestores a fim de discutir e programar ações educativas e preventivas a serem implementadas no municÃpio de São José do Norte. |
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Planejamento de ações educativas e preventivas nas escolas Elaboração de programa Educativo e Preventivo sobre o Uso Indevido de Drogas para a Escola |
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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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20369 |
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Identificação das dificuldades matemáticas |
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Identificação das dificuldades matemáticas apresentadas pelos estudantes. |
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Tem como objetivo verificar o crescimento do estudante no seu conhecimento relacionado com drogas, prevenção, amizades isentas de drogas e relacionamento interpessoal. |
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Avaliação do impacto da proposta preventiva no estudante de cada escola. |
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