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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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id_meta |
17072 |
id_etapa |
20635 |
nm_etapa |
mapeamento |
ds_etapa |
revisão bibliográfica sobre a temática, levantamento de dados e execução do mapeamento |
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auxiliar na integração entre discentes e docentes através das ferramentas digitais |
nm_meta |
auxiliar a integração discentes e docentes |
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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta
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17073 |
id_etapa |
20636 |
nm_etapa |
mapeamento |
ds_etapa |
revisão bibliográfica sobre a temática, levantamento de dados e execução do mapeamento |
ds_meta |
executar as atividades propostas |
nm_meta |
executar as atividades |
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17074 |
id_etapa |
20637 |
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integração das informações |
ds_etapa |
análise dos mapeamentos realizados, integração das informações e execução do mapa de compartimentação da paisagem |
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apoio no processo ensino aprendizagem |
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apoios no processo ensino aprendizagem |
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17075 |
id_etapa |
20638 |
nm_etapa |
Análise integrada |
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Elaboração do relatório final a partir da análise integrada das informações |
ds_meta |
avaliar a proposta pontos positivos e negativos da tutoria |
nm_meta |
avaliação da proposta |
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17083 |
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20646 |
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Meta 1 |
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Desenvolver o processo de capacitação para as equipes gestoras da Prefeitura Municipal, gerando como produtos dois (02) Termos de Referência (TRs) para as contratações de obras: TR ResÃduos Sólidos de Construção Civil (RCCs) e outros aspectos ambientais (como consumo de água, energia, materiais); TR para os Programas de Educação Ambiental (PEAs) nas obras (Licença Prévia e Licença de Instalação), com foco nos serviços ecossistêmicos. |
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A presente proposta de trabalho espera, frente ao desenvolvimento de suas atividades, uma maior abertura do ensino jurÃdico à s novas tendências e evoluções do mercado de trabalho, na qual, deve o discente estar preparado para seus futuros desafios profissionais. Neste sentido, a proposta busca no tradicionalismo do ensino jurÃdico uma nova caracterÃstica de constante reciclagem e familiaridade com outros recursos de estudo, que não somente os livros, mas tão capazes quanto, de integrarem a formação de profissionais cada vez mais voltados ao dinamismo global. As ferramentas da internet também facilitarão o contato dos alunos com o docente e seu monitor, uma vez que diariamente poderão esclarecidas eventuais dúvidas sobre os conteúdos abordados na sala de aula, de forma a evitar o baixo rendimento na disciplina e a consequente reprovação. |
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O USO DE METODOLOGIAS EDUCATIVAS UNIDAS ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA DISCIPLINA DE DIREITO PROCESSUAL CIVIL |
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