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gov - id_meta:17365,id_etapa:20985,nm_etapa:Etapa 1,ds_etapa:O EDEA tem início com uma mesa de expositores de acordo com a temática escolhida para o evento. Ao longo da programação são construídos outros es

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	17365
id_etapa	20985
nm_etapa	Etapa 1
ds_etapa	O EDEA tem início com uma mesa de expositores de acordo com a temática escolhida para o evento. Ao longo da programação são construídos outros espaços de comunicação como palestras, rodas de conversas e grupos de trabalho. Nos grupos de trabalho ocorrem apresentações orais dos participantes, em formato de roda de conversa, sob a mediação de um dos(as) organizadores(as) do evento. Além disso, o espaço de formação se amplia pela oferta de oficinas. Finalmente, o evento possui cunho cultural que garante momentos de aprendizado através de expressões artísticas.A MOLA recebe trabalhos que são expostos durante o evento e promove espaços de troca de saberes com relação a Arte e Educação Ambiental Estética.
ds_meta	planejamento da atividade
nm_meta	planejar

gov - id_meta:17366,id_etapa:20986,nm_etapa:Etapa 2,ds_etapa:A avaliação das aprendizagens individuais e coletivas sobre a temática da Educação Ambiental, sua conexão com a comunidade e potencialidades para

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	17366
id_etapa	20986
nm_etapa	Etapa 2
ds_etapa	A avaliação das aprendizagens individuais e coletivas sobre a temática da Educação Ambiental, sua conexão com a comunidade e potencialidades para o enfrentamento dos conflitos socioambientais, é realizada por todos os participantes durante o evento. Como forma de registrar esse processo de aprendizagem, os colaboradores e organizadores do evento elaboram uma carta final do evento, a Carta do EDEA, onde enumeram e destacam os aspectos discutidos e as reflexões feitas ao longo das atividades do evento. Esta carta, previamente elaborada pela comissão organizadora do evento, é lida a todos(as) participantes no encerramento do evento e é colocada à disposição para receber sugestões. A Carta do EDEA também é publicada junto aos anais do evento. A avaliação da organização do EDEA será realizada de forma online no dia 30 de novembro (após o encerramento do EDEA) e conta com a participação de discentes e docentes do PPGEA. Este momento de avaliação busca identificar os pontos positivos e negativos, referentes a organização e desenvolvimento do evento, bem como realizar a prestação de contas. Esse momento de avaliação é importante para a continuidade do evento, visto que derivam propostas de superação das fragilidades e fortalecimento das potencialidades para realização de eventos futuros.
ds_meta	auxiliar na integração entre discentes e docentes através das ferramentas digitais
nm_meta	auxiliar a integração discentes e docentes

gov - id_meta:17367,id_etapa:20987,nm_etapa:Etapa Final,ds_etapa:Após o momento avaliativo do evento, se inicia a formação de uma nova Equipe Executora com o objetivo de dar continuidade ao projeto no ano s

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	17367
id_etapa	20987
nm_etapa	Etapa Final
ds_etapa	Após o momento avaliativo do evento, se inicia a formação de uma nova Equipe Executora com o objetivo de dar continuidade ao projeto no ano seguinte. Onde já se faz o planejamento inicial das atividades que irão ocorrer no próximo ano. Entre elas reserva do espaço a ser utilizado para o evento neste ano que se segue.
ds_meta	executar as atividades propostas
nm_meta	executar as atividades

gov - id_meta:17708,id_etapa:21414,nm_etapa:PRODUÇÃO DE ANTÍGENOS Amyloodinium ocellatum: TROFONTES ANTÍGENOS,ds_etapa:,ds_meta:reunião com a coordenadora,nm_meta:Reunir}

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	17708
id_etapa	21414
nm_etapa	PRODUÇÃO DE ANTÍGENOS Amyloodinium ocellatum: TROFONTES ANTÍGENOS
ds_etapa
ds_meta	reunião com a coordenadora
nm_meta	Reunir

gov - id_meta:17383,id_etapa:21000,nm_etapa:Segundo semestre 2020,ds_etapa:Atividades relacionadas a este período,ds_meta:Realizar filmagens das 160 Oficinas e solicitar que os estudantes do 6º ao 9º ano en

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Arquivo de dados seguindo [RFC 4180](https://tools.ietf.org/html/rfc4180) e [Padrões de Interoperabilidade de Governo Eletrônico - ePING](http://eping.governoeletronico.gov.br/) ## Dicionário de dados - id_meta (Inteiro): Identificador da meta - id_etapa (Inteiro): Identificador da etapa - nm_etapa (Texto): Nome da etapa - ds_etapa (Texto): Descrição da etapa - ds_meta (Texto): Descrição da meta - nm_meta (Texto): Nome da Meta

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id_meta	17383
id_etapa	21000
nm_etapa	Segundo semestre 2020
ds_etapa	Atividades relacionadas a este período
ds_meta	Realizar filmagens das 160 Oficinas e solicitar que os estudantes do 6º ao 9º ano envolvidos façam registros diários das próprias aprendizagens. Produzir e publicar em periódicos científicos, no mínimo, dois artigos com a análise do raciocínio e o Letramento Estatístico.: Registrar narrativas dos professores do LeME, em todas as 160 Oficinas. Produzir e publicar em periódicos científicos, no mínimo, dois artigos com os saberes docentes identificados.5. Sistematizar planejamentos do Programa de Letramento Multimídia Estatístico - LeME a partir do raciocínio e o Letramento Estatístico e dos saberes docentes mobilizados.Reorganizar os planejamentos das cinco Oficinas do LeME, sob a perspectiva dos resultados das pesquisas acerca do raciocínio e o Letramento Estatístico e dos saberes docentes mobilizados, e contemplar nesses planejamentos recomendações para a superação dos desafios de processos de escolarização dos adolescentes que frequentam do 6º ao 9º ano. Produzir e publicar em periódicos científicos, no mínimo, 1 artigo, além de divulgar em Eventos da área, para a comunidade de professores e pesquisadores.Revisar literatura, discuti-las com o corpus da pesquisa, identificar e publicar impactos do Programa LeME.
nm_meta	Coleta de Corpus e Pesquisa

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